山东省临朐县沂山风景区八年级历史下册 第2课 抗美援朝说课稿 新人教版.docx

山东省临朐县沂山风景区八年级历史下册第2课抗美援朝说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省临朐县沂山风景区八年级历史下册第2课抗美援朝说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：山东省临朐县沂山风景区八年级历史下册第2课抗美援朝

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，让学生理解抗美援朝战争的历史背景和意义，认识到和平发展的重要性。

2.增强学生的家国情怀，引导学生体会中国人民志愿军英勇斗争的精神，激发学生的爱国热情。

3.提升学生的思辨能力，通过分析抗美援朝战争的过程和结果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论等形式，让学生学会与他人合作，共同完成学习任务。

学情分析

本节课针对八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件有较强的求知欲。但在知识储备方面，他们对抗美援朝战争的了解可能较为有限，对战争的复杂性和深远影响的认识不够深入。

在知识层面，学生对新中国成立后的国内外形势有一定了解，但对朝鲜战争的背景、过程和影响的具体细节掌握不足。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力有待提高，需要通过本节课的学习来增强。

在素质方面，八年级学生具备一定的集体荣誉感和爱国情感，但面对战争这样的严肃话题，他们的情感体验可能较为浅显，需要引导他们深入理解战争的残酷性和和平的珍贵。

行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但在课堂参与度和合作学习方面，部分学生可能存在依赖性强、参与度不高的情况，需要教师通过多样化的教学活动激发他们的学习兴趣和参与热情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史》教材，特别是第2课《抗美援朝》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、战争形势图、抗美援朝战争纪录片等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在黑板上绘制战争路线图，辅助学生理解战争进程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示中国人民志愿军奔赴朝鲜战场的情景，引发学生对抗美援朝战争的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是抗美援朝战争吗？它是怎样开始的？又有什么意义？”

-学生自由发言，教师引导学生关注抗美援朝战争的背景和意义。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：抗美援朝战争的背景

-介绍朝鲜战争的爆发背景，包括朝鲜半岛的分裂、冷战格局的形成等。

-分析中国出兵抗美援朝的原因，强调国家利益和国家安全的重要性。

-第二环节：抗美援朝战争的过程

-通过图片和视频展示战争中的重要战役，如长津湖战役、上甘岭战役等。

-讲解战争中的重大事件，如停战谈判、板门店会议等。

-第三环节：抗美援朝战争的意义

-强调抗美援朝战争的胜利对中国和世界的意义，包括巩固国防、提升国际地位等。

-分析抗美援朝战争对当代中国的启示，如爱国主义精神、集体主义精神等。

-第四环节：英雄人物介绍

-介绍战争中的英雄人物，如杨根思、黄继光等，引导学生学习他们的英雄事迹和崇高品质。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一位战争英雄，讨论这位英雄的事迹及其对现代青少年的启示。

-小组汇报：每组派代表向全班分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和重点，强调抗美援朝战争的历史意义和英雄人物的精神品质。

-引导学生思考：我们应如何学习英雄事迹，将爱国主义精神传承下去？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：

1.搜集关于抗美援朝战争的相关资料，整理成一份小报告。

2.选择一位英雄人物，写一篇人物传记。

3.谈谈自己对抗美援朝战争的理解，以及如何在日常生活中践行爱国主义精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-抗美援朝战争历史资料：收集抗美援朝战争的历史文献、回忆录、研究论文等，为学生提供深入了解战争的历史背景和细节的资料。

-中国人民志愿军英雄事迹集：整理中国人民志愿军在战争中涌现出的英雄人物的事迹，包括他们的生平、战斗经历和精神风貌。

-朝鲜战争时期的中朝关系：研究抗美援朝战争时期中朝两国的外交关系、民间交往以及两国人民在战争中的相互支持。

-抗美援朝战争的艺术作品：搜集相关的电影、纪录片、绘画、雕塑等艺术作品，通过艺术视角感受战争的历史氛围和英雄形象。

2.拓展建议：

-历史文献阅读：推荐学生阅读《抗美援朝战争纪实》、《志愿军战歌》等书籍