Unit 6 In a nature park Part A（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册.docxVIP

Unit6InanatureparkPartA（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册

一、设计思路

本节课以人教版PEP英语五年级上册Unit6InanatureparkPartA为基础，围绕公园游玩的主题展开教学。通过情境创设、任务驱动、合作学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和句型，提高学生运用英语进行交流的能力。同时，注重培养学生的环保意识，引导学生关注自然、关爱环境。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与公园场景的英语对话和活动，学生能够提高语言实际运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过学习关于自然公园的知识，学生能够培养对环境保护的责任感和意识，提升对自然文化的理解，并在合作学习中发展批判性思维和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单词和句型的掌握：重点在于让学生正确发音、拼写和理解单词如“park”，以及运用句型如“Whatcanweseeinthepark?”。

2.情景对话的运用：培养学生能在实际情境中运用所学语言进行简单交流。

难点：

1.词汇的拓展运用：学生在实际运用中可能会遇到词汇量不足的问题。

2.语境理解与表达：学生在理解语境和进行准确表达时可能存在困难。

解决办法：

1.通过图片和情境教学，帮助学生直观理解和记忆单词。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在具体情境中练习对话，提高语境理解能力。

3.提供词汇卡片和练习题，鼓励学生课后复习和拓展词汇量。

4.采用问题引导法，帮助学生理解语境，提高语言表达准确性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：人教版PEP英语五年级上册配套教学平台或资源库。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、电子词典。

-教学手段：图片、视频片段、卡片、实物教具（如公园模型、植物样本等）。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）利用多媒体展示公园风光图片，引导学生谈论自己最喜欢的公园。

（2）教师提问：“Whatdoyouliketodointhepark?”，让学生用简单的英语表达自己的想法。

（3）教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutanatureparkandwhatwecandothere.”

2.讲授新知（20分钟）

（1）呈现单词：park,lake,mountain,tree,flower,bird,animal等，通过图片和实物引导学生正确发音和拼写。

（2）教授句型：Whatcanweseeinthepark?Wecanseealake,amountain,trees,flowers,birdsandanimals.

（3）通过角色扮演，让学生练习对话，如：A:Whatcanweseeinthepark?B:Wecanseealake.

（4）教师引导学生观察公园场景图，让学生用所学单词和句型描述场景。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：每组学生选择一个公园场景图，用所学单词和句型描述场景。

（2）游戏环节：教师出示公园场景图，学生快速说出图中物品的英文单词。

（3）单词接龙：学生轮流说出公园相关的英文单词，下一个学生需从前一个单词的最后一个字母开始。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

（2）提问学生：“Whatcanwelearnfromtoday’sclass?”，让学生分享学习心得。

（3）教师总结：“Today,wehavelearnedaboutanatureparkandhowtodescribeit.Remembertoprotectourenvironmentandlovenature.”

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，用所学单词和句型描述自己最喜欢的公园。

（2）家长协助学生收集公园的相关图片或视频，以便于学生进行描述。

（3）下节课，学生将进行公园场景描述比赛，评选出最佳描述奖。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升

学生在参与课堂活动和完成作业的过程中，将练习到大量的公园相关词汇和句型，如“park”,“lake”,“mountain”,“tree”,“flower”,“bird”,“animal”等，以及如何询问和描述公园景物的句型。这将有助于提高学生的词汇量和句型运用能力，增强