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池河镇七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展说课稿2新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过学习宋代经济的发展,让学生了解宋朝农业、手工业、商业的繁荣,以及海外贸易的兴盛,培养学生的历史观和综合分析能力,使学生认识到宋代经济发展对后世的影响。
二、核心素养目标
1.培养学生史料实证意识,通过分析宋代经济发展的史实,提高学生运用历史资料的能力。
2.增强学生历史解释能力,使学生能够理解宋代经济发展与社会变迁的关系。
3.提升学生的家国情怀,认识到宋代经济发展对中华文明的贡献。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①宋代农业、手工业和商业发展的具体表现;
②宋代海外贸易的特点及其对后世的影响。
2.教学难点,
①如何结合历史背景,理解宋代农业、手工业和商业发展的原因;
②分析宋代海外贸易的兴盛与当时政治、经济、文化环境的关系。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《历史》教材,特别是第二单元“辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化”中的第9课“宋代经济的发展”。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的宋代农业、手工业、商业发展以及海外贸易的图片、图表和视频等多媒体资源,以增强教学的直观性和生动性。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对宋代经济发展的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道宋朝的经济是如何发展的吗?它对我们的生活有什么影响?”
展示一些关于宋代城市风貌、商业活动的图片或视频片段,让学生初步感受宋代经济的繁荣。
简短介绍宋代经济发展的背景和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.宋代经济发展基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解宋代经济发展的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解宋代经济发展的定义,包括其主要推动因素。
详细介绍宋代农业、手工业、商业的发展状况,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.宋代经济发展案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解宋代经济发展的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的宋代经济发展案例进行分析,如汴京的城市建设、市舶司的设立等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解宋代经济发展的多样性。
引导学生思考这些案例对后世的影响,以及如何从历史中汲取经验。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与宋代经济发展相关的主题进行深入讨论,如农业技术的进步、商业政策的调整等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对宋代经济发展的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调宋代经济发展的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括宋代经济发展的背景、特点、案例分析等。
强调宋代经济发展对后世的影响,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业:让学生查阅资料,撰写一篇关于宋代经济发展的短文或报告,以巩固学习效果。
7.课堂延伸(5分钟)
目标:激发学生的兴趣,拓宽知识面。
过程:
向学生推荐相关的历史书籍或纪录片,鼓励他们课后自主学习和探索。
提出一些思考问题,如“宋代经济发展对现代有何启示?”引导学生进行深入思考。
六、知识点梳理
宋代经济的发展是一个复杂而丰富的历史现象,以下是对本节课知识点梳理的详细内容:
1.农业发展
-耕作技术进步:曲辕犁、秧马等农具的使用。
-水利工程:如都江堰的扩建、福建的灌溉系统。
-作物种植:水稻、小麦、茶叶等作物的广泛种植。
-耕作制度:两税法、募役法等税收制度的改革。
2.手工业发展
-铁器制造:技艺精湛,产品远销海外。
-纺织业:丝织、棉织技术提高,产品种类丰富。
-陶瓷业:定窑、哥窑等窑口兴起,瓷器质量上乘。
-酿酒业:黄酒、白酒等酒类生产兴盛。
3.商业发展
-城市经济:开封、杭州等城市成为商业中心。
-商业活动:坊市界限打破,夜市兴起。
-货币流通:交子(纸币)的发行,方便交易。
-海外贸易:市舶司的设立,促进对外贸易。
4.海外贸易
-丝绸之路的延伸:与阿拉伯、波斯等地的贸易。
-瓦萨贸易:与欧洲的贸易往来。
-贸易港口:广州、泉州等成为重要的贸易港口。
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