梅语文春部编版八级下册配套课件课文朗读单元习题课.pptx

单元写作学写故事;1．“巧设悬念，倒叙事件”法，就是在故事的开头就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造成阅读障碍，让读者产生疑惑，以激起读者的阅读兴趣。;2．“意料之外，情理之中”法。世界艺术大师卓别林有一句名言：“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我相信观众预料我会在街上走，那我便跳上一辆马车去。”这就告诉我们，创作结构想要巧，首先要“出其不意”，这是第一步，但更重要的是所叙述的情节必须在情理之中。所谓情理之中，是指这种“出其不意”与故事中人物性格的发展合拍，合乎客观规律，合乎生活逻辑。它不是荒诞的，不是臆造的，既曲折离奇，又理所当然。;如美国作家欧?亨利的《麦琪的礼物》就非常巧妙地做到了这一点。故事讲述的是美国一对夫妇准备在圣诞节互赠礼物，妻子为了给丈夫买一条白金表链卖掉了一头秀发，而丈夫卖掉了祖传金表给妻子买了一套发梳，结果彼此的礼物都失去了使用价值。故事的结局出其不意，但又在情理之中，因为，尽管他们的礼物失去了使用价值，但他们从中获得了比礼物更重要的东西——爱，这是无价的。;3．“欲扬先抑”和“欲抑先扬”法。这种创作技巧是作者把自己准备着力表现的人物，先压一压，就如伸出去打人的拳头，先缩一缩，这样击出去才更有力；而准备贬低的人物，则不妨先让他“威风威风”，然后让他从“威风岭”上掉下来，这样便会“摔”得更惨。这样塑造出来的人物往往会有血有肉，形象丰满，富有趣味。;另外，故事不同于一般的记叙文，故事允许有联想、想象的成分。我们在写故事时，设定了故事情节后，可以通过适当的联想与想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。;买“味精”的故事

时间在前进，不可能倒退。童年的回忆，至今使我记忆犹新，……①

那是我上一年级时做的一件搞笑的事。星期天上午，我正在聚精会神地捧着爷爷给我买的《木偶奇遇记》翻来覆去地看个不停，小木偶匹诺曹一次次神奇的历险经历深深地吸引住了我，我仿佛也神游其中，忘记了周围的一切。②;③“冒险之旅”一词表现出小作者仍然沉浸在??的故事情节中。

?;超市里漂亮的售货员阿姨笑眯眯地问我：“小朋友，需要点儿什么？”我礼貌地说：“阿姨，请给我来条围巾。”售货员阿姨满脸疑惑地递过围巾，问：“小朋友，这大热天的，你买围巾干什么？”“奶奶叫我买的呀！”付完钱，我就拿着围巾飞奔回了家。;一进门，我就高声喊道：“奶奶，‘围巾’来了，‘围巾’来了，我已顺利完成买‘围巾’冒险任务。”奶奶瞅了我半天，满脸疑惑地问：“味精在哪儿呢？快给奶奶拿来，我急着炒菜呢！”我急忙把围巾塞到奶奶手里，奶奶顿时傻眼④了，好半天才反应过来说：“可是……我叫你买的是‘味精’啊，你咋买‘围巾’了呢？”;听完奶奶的话，我才恍然大悟，原来我把“味精”听成了“围巾”，才闹出了笑话，我也因此被爸爸妈妈“嘲笑”了很长时间。

童年是多么美好，童年的回忆是最纯洁也是最宝贵的。每次回想起童年买“味精”的故事，我都开怀大笑……⑤;小作者讲述的是发生在自己身上的一件趣事。题目是“买‘味精’的故事”，可文章的前半部分一直围绕“买围巾”的事来写，从而设下了悬念，直到结尾我们才恍然大悟，原来小作者把“味精”听成了“围巾”，才闹出了笑话，读来不禁开怀一笑。;假设你走进一个神秘莫测的森林王国，你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟虫鱼的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。;思路点拨：题目要求为我们设定了写作背景——“神秘莫测的森林王国”，要求我们设想自己在其中发生的故事和收获，这就需要我们展开想象，运用多种手法，构思完善情节，设身处地地进行写作。要注意表现自然的真善美，在叙述故事情节之外不忘总结收获。

例文略。