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基于核心素养的《年月日》作业设计研究

目录

基于核心素养的《年月日》作业设计研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、核心素养与《年月日》教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）核心素养的概念框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）《年月日》教学的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）《年月日》教学的重点与难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、《年月日》作业设计原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（四）实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（五）个性化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、《年月日》作业设计流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）作业目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）作业内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）作业形式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（四）作业难度分层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（五）作业反馈与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、《年月日》作业设计实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）教案设计示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）作业布置与批改示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）学生作品展示与交流示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、《年月日》作业设计的评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）评价标准与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）作业效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（四）改进策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）研究的创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

基于核心素养的《年月日》作业设计研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．34

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、核心素养概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．