八年级政治上册 第二单元 3.1 同学、朋友说课稿 新人教版.docx

八年级政治上册第二单元3.1同学、朋友说课稿新人教版

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设计思路

本节课以“同学、朋友”为主题，结合八年级学生的人际交往特点，通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生认识同学、朋友的重要性，学会与同学、朋友和谐相处。课程内容紧密联系课本，注重培养学生的合作意识和社会责任感，提高学生的道德素养。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提升合作意识和团队精神；增强道德判断力，学会在人际互动中遵循社会规范；锻炼情感管理能力，学会理解和尊重他人，促进良好的人际关系建立。

学情分析

八年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，开始关注同伴关系，对友谊和同学之间的交往有了更深的体会。在知识层面上，学生对人际关系有一定的认知，但缺乏系统性的理论指导。在能力方面，学生具备一定的沟通能力，但在表达自己情感和处理冲突时，可能存在困难。素质方面，部分学生可能表现出自私、缺乏团队合作精神等问题。此外，学生在行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这对课程学习产生了影响。针对这些特点，本节课将通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生深化对同学、朋友关系的理解，培养良好的交往习惯和团队协作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频，以及关于同学、朋友关系的案例分析材料。

3.教学设备：利用多媒体投影仪展示相关资源，确保教学效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同学、朋友关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何与同学、朋友相处的？”

展示一些关于同学、朋友间互动的图片或视频片段，让学生初步感受同学、朋友关系的重要性。

简短介绍同学、朋友关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同学、朋友关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同学、朋友关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解同学、朋友关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍同学、朋友关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.同学、朋友关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同学、朋友关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同学、朋友关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同学、朋友关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用同学、朋友关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同学、朋友关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同学、朋友关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同学、朋友关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同学、朋友关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调同学、朋友关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用同学、朋友关系。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于同学、朋友关系的短文或报告，内容可以包括自己在同学、朋友关系中的经历、感悟以及如何改善和提升同学、朋友关系等。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。

知识点梳理

一、同学、朋友关系的定义与特点

1.同学、朋友关系的定义：指在学校或社会中，基于共同学习、生活或兴趣，相互了解、支持和帮助的人际关系。

2.同学、朋友关系的特点：平等、互助、尊重、信任。

二、同学、朋友关系的意义

1.促进学习：与同学、朋友共同学习，互相启发，提高学习效率。

2.增进友谊：通过交流互动，加深彼此了解，建立深厚的友谊。

3.培养人际交往能力：在同学、朋友关系中，学会沟通、合作和解决冲突。

4.塑造良好品质：培养诚信、友善、宽容、负责任等品质。

三、建立和维护同学、朋友关系的方法

1.主动交流：与同学、朋友保持良好的沟通，分享生活和学习心得。

2.尊重差异：尊重同学、朋友的个性、兴趣和观点，求同