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绝对值说课稿-2024-2025学年初升高衔接

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

绝对值说课稿-2024-2025学年初升高衔接

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“绝对值”。本内容位于教材《数学》初升高衔接阶段，具体章节为“数与代数”中的“绝对值及其性质”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握实数概念和有理数运算的基础上进行，通过引入绝对值概念，帮助学生理解数轴上的位置关系，进一步拓展学生对于数的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过绝对值的引入，学生能够理解数的绝对性质，提升对数轴的理解和应用能力；通过解决实际问题，培养学生数学建模和直观想象能力；通过计算和推理，强化逻辑推理和数学运算的严谨性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了实数的概念和有理数的运算，包括加减乘除以及乘方等基本运算。此外，学生对于数轴和坐标概念也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对与日常生活相关的数学问题。学生的学习能力因人而异，部分学生能够迅速掌握新概念，而部分学生可能需要更多的时间来理解和吸收。学习风格上，有的学生偏好通过图形和直观方