小学五年级语文下册课件《清贫》.pptxVIP

;新课导入;方志敏（1899—1935），江西弋阳人。中国无产阶级革命家、军事家。1922年加入中国社会主义青年团，1924年转为中国共产党党员。先后领导赣东北、闽浙赣革命根据地反“围剿”作战，并配合中央革命根据地反“围剿”作战。1935年8月6日在江西南昌英勇就义。

主要作品：《可爱的中国》《狱中纪实》等。;写作背景;自由读课文，把带拼音的字圈出来，多读几遍。说一说：课文主要写了什么事？;;筹;多音字;_____筹措聚集。

_____花费钱财过多，享受过分。

_________庄重认真而不随便。

_________为了公共的利益而牺牲个人的利益。

_____热烈盼望。

_____用威势来吓唬。;划分课文段落，说说每部分写了哪些内容。;第三部分（9）：写家中几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜是“我”唯一的财产，这是从家中财产的角度写共产党人的清贫。;默读课文，说说课文的主要内容。;根据阅读提示自学课文，画出能够体现方志敏品质的语句，围绕这些语句谈谈自己的体会。;我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。;朗读第2～8自然段，说说作者是怎样把搜身的过程写具体的。;;你从描写国方兵士动作的词语“摸”

“捏”“威吓”“过细地捏”等中体会到了什么？;将描写方志敏和国方兵士的语句放在一起对比着读，你有什么体会？从哪里体会到的？;“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”;从人物的语言、神态描写的对比中，能体会到国方兵士自私贪财、穷凶极恶，而方志敏则是廉洁奉公、一身正气。;自由读第9自然段，思考：为什么要补充叙述方志敏的“家底”与“传世宝”？;清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！;在人物描写的方法上：语言描写、动作描写、神态描写。

在事件的选择上：主要事件（方志敏被俘时被两个国方兵士搜身、逼问的过程）和补充事件（补叙方志敏的“家底”和“传世宝”）相结合。;在表现手法的运用上：以直抒胸臆与讲述事件相结合的方式，表达了方志敏内心坚定的革命信念，写出了“清贫”的内涵。;“清贫”的本义是贫穷，文中指革命者洁白朴素的生活。用这个词作为题目，赞扬了以方志敏为代表的共产党员“矜持不苟，舍己为公”的精神。;;本文是方志敏1935年在狱中所写的一篇文章，以第一人称叙述了他被俘时被两个国民党兵士搜身、逼问的经历，表达了他对“清贫”的理解，展现出一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。;形容一心为公的词语

舍己为公大公无私公而忘私

公正无私鞠躬尽瘁克己奉公;思辨：在现今时代，清贫还需要吗？说说你的理由。

有人说方志敏“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的看法。