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初中英语第二课堂活动：创新实践与效能提升研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语能力的培养和语言素养的提升起着举足轻重的作用。然而，当前初中英语教学现状仍存在诸多问题，亟待解决。

传统的初中英语第一课堂教学模式较为僵化，多以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种“一言堂”的教学方式使得学生在课堂中缺乏主动参与的机会，学习积极性难以得到有效调动。例如，在常见的英语语法讲解课堂上，教师往往花费大量时间进行理论阐述和例句分析，学生只是机械地记录笔记，缺乏实际运用和思考的过程，导致学习效率