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八年级物理上册6.2密度说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级物理上册6.2密度

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验和观察，让学生学会测量密度，体验科学探究的过程。

2.提升学生的科学思维，引导学生理解密度是物质的一种特性，学会运用密度知识解释生活中的现象。

3.强化学生的科学态度与责任，使学生认识到科学知识在解决实际问题中的重要性，培养严谨求实的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解密度的概念，能够区分质量和体积，并知道密度的单位。

②掌握测量物质密度的实验方法，包括选择合适的测量工具和正确读取数据。

③学会通过计算密度来比较不同物质的特性，并能够解释实际生活中的密度现象。

2.教学难点

①正确理解和运用密度公式ρ=m/V，理解公式中的物理意义。

②在实验中，如何减小测量误差，提高测量结果的准确性。

③将密度的概念应用于实际问题解决，如解释物体浮沉条件，理解不同材料的用途。

④理解密度与温度、压力的关系，以及这些因素如何影响物质的密度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册新版八年级物理上册教材。

2.辅助材料：准备密度相关的图片、图表，以及密度测量实验的动画演示视频。

3.实验器材：准备天平、量筒、水、不同密度的固体（如铁块、铝块）、液体（如水、油）等实验材料。

4.教室布置：设置实验操作台，预留分组讨论区，确保学生可以自由交流和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“密度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何测量物体的密度？”、“密度与质量、体积的关系是怎样的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解密度的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解密度的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物质（如金属、塑料、水等）的图片，引出密度这一概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解密度的定义、公式及其应用，结合实例（如船只浮在水面上）帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过测量不同物质的密度来加深理解。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，记录实验数据，分析实验结果。

提问与讨论：针对实验中的现象或问题，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解密度的概念和计算方法。

实践活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握测量密度的方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解密度的概念，掌握测量和计算密度的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计不同物体的密度比较的作业，要求学生运用所学知识进行计算和解释。

提供拓展资源：推荐相关的物理实验网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的实验探究。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的密度知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

一、密度的概念

1.密度的定义：密度是物质的一种特性，表示单位体积内物质的质量。

2.密度的符号：ρ（rho），单位是千克每立方米（kg/m3）。

二、密度