北师大版五年级下册英语教学计划.docx

?##一、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有着较高的兴趣，并且在之前的学习中积累了一些简单的词汇、句型和语法知识。然而，不同学生之间的英语水平存在着一定的差异。部分学生能够较为流利地进行日常交流，发音较为准确，对新知识的接受能力较强；而另一部分学生则在词汇量、语法理解和口语表达等方面存在一定的困难，需要更多的关注和指导。

在学习态度方面，大部分学生积极主动，但仍有少数学生缺乏学习的自觉性和主动性，需要教师不断地鼓励和督促。此外，五年级学生的注意力集中时间相对有限，需要采用多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，提高学习效果。

##二、教材分析

北师大版五年级下册英语教材内容丰富，涵盖了多个话题，如日常生活、家庭、学校、动物、季节等。教材通过生动有趣的插图、对话和短文，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教材注重培养学生的语言综合运用能力，包括听、说、读、写四个方面。每个单元都围绕一个主题展开，通过一系列的教学活动，逐步引导学生掌握相关的词汇、句型和语法知识，并能够运用所学知识进行交流和表达。

在词汇方面，教材编排了丰富的单词，既有日常生活中常见的基础词汇，也有一些拓展性的词汇。词汇教学注重发音、拼写和词义的理解，通过多种方式帮助学生记忆单词，如图片、游戏、歌曲等。

在句型方面，教材呈现了大量实用的句型，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等。句型教学注重语境的创设，让学生在实际情境中运用句型进行交流，提高语言运用能力。

在语法方面，教材系统地介绍了一些基本的语法知识，如名词的单复数、动词的时态、形容词的比较级和最高级等。语法教学注重深入浅出，通过例句和练习让学生理解和掌握语法规则。

##三、教学目标

知识与技能目标

1.学生能够掌握教材中的重点词汇和句型，能够正确地发音、拼写和运用。

2.学生能够理解并运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态进行日常交流。

3.学生能够掌握名词的单复数、动词的时态、形容词的比较级和最高级等基本语法知识，并能够在实际情境中正确运用。

4.学生能够具备一定的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话和短文。

5.学生能够具备较强的口语表达能力，能够用英语进行日常交流，表达自己的观点和想法。

6.学生能够具备一定的阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文，并回答相关问题。

7.学生能够具备一定的写作能力，能够用英语写简单的句子和短文，描述自己的日常生活和感受。

过程与方法目标

1.通过多样化的教学方法和活动，如情景教学、游戏教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生学会自主学习和合作学习的方法。

3.注重语言学习的实践性，让学生在实际情境中运用英语进行交流和表达，提高语言运用能力。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对英语学习的兴趣和热爱，增强学生学习英语的自信心。

2.培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化和风俗习惯。

3.培养学生的合作精神和团队意识，让学生学会与他人合作和交流。

4.培养学生的创新精神和实践能力，让学生在学习英语的过程中不断创新和实践。

##四、教学重难点

教学重点

1.掌握教材中的重点词汇和句型，如：Whatdoyouusuallydoonweekends?Imdoingmyhomework.Iwenttotheparkyesterday.等。

2.理解并运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态进行日常交流。

3.掌握名词的单复数、动词的时态、形容词的比较级和最高级等基本语法知识，并能够在实际情境中正确运用。

教学难点

1.能够正确运用不同的时态进行准确的表达，注意时态的正确使用和语境的理解。

2.能够灵活运用所学的词汇和句型进行自由交流和表达，提高语言运用能力。

3.培养学生的阅读理解能力和写作能力，让学生能够读懂并写出内容丰富、语法正确的英语短文。

##五、教学措施

教学方法

1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。

2.游戏教学法：通过游戏的方式让学生学习英语，增加学习的趣味性，提高学生的参与度和学习效果。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相帮助，培养学生的合作精神和团队意识。

4.任务驱动教学法：布置任务让学生完成，通过