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“茶馆式”教学之后的探索与实践

目录

“茶馆式”教学之后的探索与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、茶馆式教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1茶馆式教学的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2茶馆式教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.3茶馆式教学与传统教学的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、茶馆式教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1人本主义教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2合作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.3情境教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

四、茶馆式教学的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1以学生为中心的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2激发学生主动性的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.3促进学生全面发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、茶馆式教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1教学环境的创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.2教学内容的安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.3教学活动的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.4教学评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、茶馆式教学的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

七、茶馆式教学的反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

7.1存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.2改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.3教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

八、茶馆式教学的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

8.1技术支持下的茶馆式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

8.2茶馆式教学与其他教学模式的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

8.3茶馆式教学在跨学科教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

九、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

9.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

9.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

“茶馆式”教学之后的探索与实践（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．