2024一年级数学下册第2单元认识钟表第2课时认识大约几时教案冀教版.docxVIP

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相识大约几时

【教学目的】

1、经验在生活阅历的基础上，初步相识钟表的过程。

2、知道钟表在生活中的应用，会看大约几时。

3、感受时间与生活的亲密联系。

【教学重、难点】

初步相识钟表，知道钟表在生活中的应用，会看大约几时。

【课的类型】

新授课。

【教学打算】

电子表。

【教学方法】

讲解、演示等。

【课时支配】

1课时。

【教学过程】

一、引入新课

导语：

1、师生谈话，引出火车站情境，进一步了解钟表的用处。给学生充分的时间沟通。

2、呈现火车站情境图，通过视察，了解火车站的特点及钟表的作用。

3、引导学生视察钟表。相识钟表上显示的时间。了解整时、时针和分针在表面的位置。知道分针指着12，时针指着3就是3时。

二、教学情境

师：现在请大家回忆一下，你都在哪些地方见过钟表，这些钟表是干什么的？

在沟通的基础上，呈现火车站情境图。

师：视察一下这幅图，你们推断一下，这是什么地方，钟表的作用有哪些？

视察钟表上的分针和时针，谁能说出钟面上是几时？

三、组内沟通

1、师：我发觉许多同学都有了自己的思路，把你的想法和答案与你们小组内的同学沟通一下吧！（各小组长组织本组进行沟通，老师巡察，指派具有典型性答案的学生进行展示。）

2、老师引导学生共同评价。

3、老师依据学生的解答进行小结，并对各小组的活动状况予以总结。

四、巩固练习

课后习题10页第2题。