人教部编版八年级上册语文精品课件 第六单元 课外古诗词诵读 (13).pptVIP

*************习题链接积累和运用典练阅读典练写作典练创新典练名著导读专练综合性学习专练课外古诗词诵读感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教八年级上第六单元课外古诗词诵读1温馨提示：点击进入讲评23456789101112131415一、根据课本内容默写1.____________________，去年天气旧亭台。2.芳草长堤，____________________。返回一曲新词酒一杯隐隐笙歌处处随3.中原乱，____________________，几时收？4.[2023绍兴]迷途遇惊喜：“争渡，争渡，__________________。”(李清照《如梦令》)徘徊见旧识：“无可奈何花落去，__________________。”(晏殊《浣溪沙》)簪缨散惊起一滩鸥鹭似曾相识燕归来返回5.欧阳修的《采桑子》中写水动鸟飞的句子是：____________________，____________________。6.朱敦儒的《相见欢》中充满无限悲慨，含蓄深沉地表达忧国忧民情感的句子是：____________________。微动涟漪惊起沙禽掠岸飞试倩悲风吹泪过扬州返回7.李清照的《如梦令》中描写景色迷人，让人流连忘返的句子是：____________________，____________________。常记溪亭日暮沉醉不知归路返回二、诗词鉴赏(一)阅读《浣溪沙》，完成练习。8.词人徘徊于小园香径，精心选择了_____________、_____________和_____________等意象，描绘了一组优美的画面。【点拨】本题考查诗歌意象。根据“夕阳西下几时回”可得：夕阳；根据“无可奈何花落去”可得：落花；根据“似曾相识燕归来”可得：归燕。夕阳落花归燕返回9.有人说词作通过今昔对比表达出浓浓的惋惜伤感之情，你觉得这个说法准确吗？请说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：这个说法不准确。词作表达了一切的美好事物我们都必然要消逝且无法阻止其消逝，但也表明在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。【点拨】花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连但也无济于事，所以说“无可奈何”。然而在春天里，作者所感受到的并不只是无可奈何的凋落消逝，还有令人欣慰的美好事物的再现：那翩翩归来的燕子就像是去年曾在此处安巢的旧时相识。惋惜与欣慰中，蕴含着哲理：一切的美好事物我们都必然要消逝且无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。返回(二)阅读《采桑子》，完成练习。10.词的上阕描绘了一幅什么样的图景？__________________________________________________________________________________________________________________________________________上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了一幅清丽、恬静、淡雅的春天的西湖的图景。返回11.词的下阕主要用了哪种表现手法描写西湖春色？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________