2024_2025学年高中语文第四单元第13课宇宙的未来1教案新人教版必修5.docVIP

PAGE

PAGE4

第13课宇宙的将来

课题名称

宇宙的将来

三维目标

1、理清文章思路，概括内容要点，理解文中重要信息的内涵。

2、学习、观赏本文严密的语言和生动的比方，能够加以敏捷运用。

3、了解关于宇宙学的基本学问，激发探究未知世界的爱好，培育科学精神，提高思辨实力

重点目标

1

难点目标

2

导入示标

尸佼《尸子》：上下四方曰宇，往古来今曰宙。屈原《天问》：遂古之初，谁传道之？上下未行，何由考之？……九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？帕斯卡尔：人是一根能思想的苇草。幻灯一

板书课题：宇宙的将来

学生简介霍金，老师适当补充、强调：人类自古而今对宇宙的不断追问与求索。

目标三导

学做思一：初读课文

1、导学：假如选择注释①霍金简介中的两个词或短语来描述你所知道的霍金你会选择哪两个？

投影幻灯2：

当代的爱因斯坦

身残志坚

要点：霍金辉煌的科学成就与坚毅的意志品质。

设计意图：激趣，培育精确整合信息实力。

2、导思：投影幻灯3：依据课文有关内容将下列空缺处补充完整。

本文是霍金1991年1月在剑桥高校的一次讲演录。这篇演讲从和的预言说起，然后过渡到自己对的科学预言，结构严谨，重点突出。作者预料宇宙或将，或将，这取决于