景阳冈教学设计实录.docx

?一、教学目标

1.会写14个生字，会认8个生字，能正确读写晌午、筛酒、武艺、寻思、耻笑、胸膛、武艺、寻思、武艺、寻思、耻笑、胸膛、武艺、寻思、武艺、寻思、耻笑、胸膛等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵描写武松打虎的部分。

3.理解课文内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放、倔强、勇敢的性格特点。

4.感受古典文学的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，特别是武松打虎的经过。

-体会武松的性格特点。

2.教学难点

-感受武松打虎的精彩场面，体会武松的英雄气概。

-理解武松打虎的细节描写及其作用。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课

1.谈话导入

师：同学们，在我国的文学宝库中，有一部伟大的古典小说，它就是《水浒传》。这部小说描写了108位梁山好汉在梁山泊起义的故事，展现了那个时代的社会风貌和人民的生活状况。其中有许多精彩的故事，大家知道哪些？

生1：鲁智深倒拔垂杨柳。

生2：吴用智取生辰纲。

师：今天，我们要走进《水浒传》中的一个著名章节--景阳冈，去看看打虎英雄武松的精彩表现。

2.播放视频

播放一段武松打虎的影视片段，让学生直观感受打虎的紧张刺激场面，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.检查生字词的学习情况

-出示生字词，指名认读。

-重点讲解晌午、筛酒、武艺、寻思、耻笑、胸膛等词语的意思。

-利用生字卡片进行开火车读、小组读等多种形式的朗读，巩固生字词。

3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

4.指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法

概括：武松在景阳冈下的酒店里喝了十八碗酒，不听店家劝告，执意上冈，在冈上遇到一只凶猛的老虎，最终凭借自己的勇敢和武艺打死了老虎。

（三）精读课文，深入理解

1.学习武松打虎部分

-自由朗读武松打虎的段落，思考：武松是在什么情况下遇到老虎的？他的表现如何？

-学生交流回答，教师引导学生抓住关键语句进行分析

-出示句子：武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

-提问：从这段话中，你能体会到武松怎样的性格特点？

-学生回答：勇敢、豪爽、倔强、力大无穷等。

-教师总结：这段描写生动地展现了武松打虎时的勇猛和果敢，通过对武松动作的细致描写，如踢、按、揪、提、打等，让我们仿佛看到了武松与老虎搏斗的惊险场面，感受到了他的英雄气概。

-指导朗读：读出武松的勇猛和紧张的气氛。

2.学习武松打虎前的部分

-分小组朗读武松打虎前的段落，思考：武松在打虎前做了哪些事情？这些描写对表现武松的性格有什么作用？

-小组交流后，全班汇报

-出示句子：武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

-提问：从这段话中，你能体会到武松怎样的性格特点？

-学生回答：勇敢、豪爽、倔强、力大无穷等。

-教师总结：这段描写生动地展现了武松打虎时的勇猛和果敢，通过对武松动作的细致描写，如踢、按、揪、提、打等，让我们仿佛看到了武松与老虎搏斗的惊险场面，感受到了他的英雄气概。

-指导朗读：读出武松的勇猛和紧张的气氛。

3.学习武松打虎后的部分

-轻声朗读武松打虎后的段落，思考：武松打虎后有什么表现？这又体现了他怎样的性格特点？

-学生回答后，教师引导分析

-出示句子：武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

-提问：从这段话中，你能体会到武松怎样的性格特点？

-学生回答：勇敢、豪爽、倔强、力大无穷等。

-教师总结：这段描写生动地展现了