Unit 1 How can I get there PB lets talk（ 说课稿）-2024-2025学年人教PEP六年级上册.docxVIP

Unit1HowcanIgettherePBletstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP六年级上册

一、设计意图

本节课以“Unit1HowcanIgettherePBletstalk”为主题，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生运用英语进行实际交流，提高学生的听说能力。课程内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平，旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写活动，提升学生运用英语进行日常交流的能力。

2.思维品质：鼓励学生在真实语境中思考，发展批判性思维和解决问题的能力。

3.学科知识：深化对英语国家文化及生活方式的理解，增强跨文化交际意识。

4.学习方法：培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用目标句型HowcanIgetthere?进行询问路线。

②正确识别和使用表示不同交通工具的词汇，如bybus、bybike、onfoot等。

③能够在情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点

①理解并运用therebe句型表示位置，并能与HowcanIgetthere?进行搭配使用。

②在实际对话中，能够根据上下文选择合适的词汇和句型，进行恰当的交流。

③学生在面对复杂或多层次的语言情境时，能够灵活运用所学知识进行回应。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在具体情境中学习如何询问路线。

2.运用任务型教学法，设计“寻找目的地”的任务，让学生在完成任务的过程中练习对话。

3.使用多媒体辅助教学，通过图片、视频等丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.组织小组讨论和角色扮演活动，促进学生之间的互动与合作，增强语言实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和地图等，要求学生了解基本的路线询问句型和交通方式词汇。

设计预习问题：围绕“如何询问路线”，设计问题如“你通常如何询问路线？”和“你能列举几种常用的交通方式吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解路线询问的基本句型和交通方式。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触新知，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的地图游戏开始，让学生在游戏中复习和运用路线询问句型。

讲解知识点：讲解HowcanIgetthere?的用法，并结合实际地图讲解不同交通方式的路线。

组织课堂活动：进行角色扮演活动，让学生模拟问路和指路的过程。

解答疑问：针对学生的提问，及时解答并示范正确的询问和回答方式。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，理解新知识点。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，练习实际对话。

提问与讨论：在活动中提出问题，与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生掌握核心句型和词汇。

实践活动法：通过角色扮演，提高学生的实际应用能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过实践活动，强化学生对路线询问句型的理解和运用。

通过合作学习，提高学生的语言交际能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际生活中的路线询问练习，如设计一张学校的地图，并标注路线。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和资源，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深层次的学习。

反思总结：反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。

作用与目的：

巩固和拓展学生的知识，提高学生的实际应用能力。

通过反思，帮助学生形成自我监控和自我调整的学习策略。

六、学生学习效果

学生学习效果是教学活动的最终目标之一，以下是本节课“Unit1HowcanIgettherePBletstalk”后，学生在以下几个方面取得的具体效果：

1.语言能力提升

学生能够熟练