人教版八年级道德与法治教学工作计划.docxVIP

?一、学情分析

八年级学生正处于身心迅速发展的时期，他们开始关注社会、关注他人，有了一定的独立思考能力和判断能力。但在道德认知和行为实践方面还存在一些不足，需要通过系统的道德与法治课程学习，进一步提高道德素养，增强法治观念，培养社会责任感。部分学生对道德与法治学科有一定兴趣，但也有一些学生重视程度不够，学习方法欠缺。因此，在教学中要关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

二、教材分析

人教版八年级道德与法治教材分为上下两册。上册围绕社会生活展开，包括走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任等内容，引导学生了解社会，认识社会规则，培养责任意识；下册聚焦国家制度、国家机构等政治生活领域，涵盖我国基本制度、我国国家机构、崇尚法治精神等内容，帮助学生了解国家政治制度，树立法治信仰。教材内容紧密联系学生生活实际，具有较强的时代性、思想性和实践性，通过案例分析、探究活动等形式，引导学生思考、讨论，促进学生道德品质和法治观念的形成。

三、教学目标

1.知识目标

-了解社会生活的特点和变化，知道个人与社会的关系。

-掌握社会规则的种类，理解遵守社会规则的重要性，学会自觉遵守规则。

-明确责任的含义和来源，懂得承担责任的代价与回报，增强责任意识，积极履行社会责任。

-了解我国的基本经济制度、根本政治制度和基本政治制度，知道国家机构的组织体系和职权。

-理解法治的内涵，知道全面依法治国的总目标，了解法律面前人人平等的原则，树立法治意识。

2.能力目标

-提高学生观察社会、分析问题和解决问题的能力，增强学生的社会实践能力。

-培养学生的规则意识和自律能力，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

-提升学生的责任担当能力，学会在不同情境中做出正确的责任选择，积极参与社会公益活动。

-增强学生的政治认知能力，能够正确理解我国的政治制度和国家机构的运行，提高参与政治生活的能力。

-培养学生的法治思维能力，学会运用法律武器维护自身合法权益，自觉遵守法律法规。

3.情感态度价值观目标

-引导学生关注社会生活，积极参与社会活动，增强社会责任感和使命感。

-培养学生遵守社会规则、尊重他人、关爱他人的良好品质，促进学生道德素养的提升。

-激发学生的爱国情感，增强学生对国家政治制度的认同感和自豪感。

-树立学生的法治信仰，培养学生尊法学法守法用法的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

四、教学重难点

1.教学重点

-遵守社会规则，包括道德、纪律和法律等方面的规则。

-承担社会责任，理解责任的内涵和意义，培养学生的责任意识和担当精神。

-我国的基本经济制度、根本政治制度和基本政治制度，明确这些制度的特点和优势。

-法治精神的内涵，全面依法治国的总目标，法律面前人人平等的原则。

2.教学难点

-如何引导学生在实际生活中自觉遵守社会规则，尤其是在没有外在监督的情况下做到自律。

-帮助学生正确认识承担责任的代价与回报，克服逃避责任的心理，积极主动承担责任。

-让学生深入理解我国政治制度的运行机制和重要性，提高学生参与政治生活的积极性和能力。

-培养学生的法治思维能力，使学生能够运用法治观念分析和解决实际问题。

五、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解教材内容，向学生传授道德与法治的基本知识和理论，使学生对所学内容有一个清晰的认识。

2.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生进行分析讨论，让学生在案例中理解道德与法治的相关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作探究法：组织学生进行小组合作学习，针对教材中的探究活动或社会热点问题，让学生分组讨论、交流，共同探究解决方案，培养学生的合作意识和团队精神。

4.情境教学法：创设生动具体的教学情境，如角色扮演、模拟法庭等，让学生身临其境，感受道德与法治的实际应用，增强学生的学习兴趣和体验。

5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源辅助教学，丰富教学内容，提高教学效果，使抽象的知识变得更加直观形象。

六、教学进度安排

八年级上册教学进度

第一单元走进社会生活

-第一课丰富的社会生活

-第一框我与社会2课时

-第二框在社会中成长2课时

-第二课网络