人教版二年级下册数学教学计划及单元计划.docx

?##一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确计算100以内的加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内的加减法和表内乘除法，能计算三位数的加减法，会计算有余数的除法。

-初步认识简单的平面图形，如角、直角、锐角、钝角，能识别从不同方向观察到的简单物体的形状，能辨认轴对称图形。

-初步建立克、千克的质量观念，能进行简单的单位换算，能恰当地选择单位表示物体的质量。

-初步理解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表和统计图（一格代表一个单位），能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，培养学生观察、操作、猜测、推理等能力，初步形成逻辑思维能力。

-经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

-在数学学习过程中，培养学生的合作交流意识和自主探索精神。

3.情感态度与价值观目标

-让学生在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心，激发学生对数学学习的兴趣。

-培养学生认真、细心、书写工整的学习习惯。

-使学生在数学学习中体会数学的价值，培养学生的环保意识、节约意识等。

##二、教材分析

1.内容结构

本册教材包括数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、简单的推理、用数学解决问题和数学实践活动等内容。

2.教材特点

-素材的选取密切联系学生的生活实际，新颖有趣，充满时代气息，能激发学生的学习兴趣。

-内容的编排注重知识的形成过程，让学生在动手操作、自主探索、合作交流中获取知识，培养能力。

-注重数学思想方法的渗透，如在解决问题的过程中渗透分析问题、解决问题的策略，在图形的运动中渗透轴对称、平移、旋转等数学思想。

-练习形式多样，层次分明，既有巩固基础知识的基本练习，又有培养学生思维能力的拓展练习。

-重视数学实践活动，让学生通过活动感受数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

##三、教学重难点

1.教学重点

-表内除法。

-万以内数的认识。

-有余数的除法。

2.教学难点

-有余数除法的意义和计算方法。

-万以内数的数感培养及数的大小比较。

-用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

##四、学情分析

二年级学生已经初步掌握了100以内的加减法和表内乘法，具备了一定的数学基础和学习能力。但这个年龄段的学生注意力集中时间较短，好奇心强，活泼好动。在教学中，要充分利用学生的这些特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生积极主动地参与到数学学习中来。同时，二年级学生的思维以形象思维为主，抽象思维能力较弱，在教学中要注重引导学生通过直观操作、观察比较等方式理解抽象的数学知识，逐步培养学生的抽象思维能力。

##五、教学措施

1.认真备课，精心设计教学环节，根据教学内容和学生实际选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.注重直观教学，充分利用教具、学具和多媒体等教学资源，让学生通过观察、操作、演示等方式获取知识，帮助学生理解抽象的数学概念。

3.加强小组合作学习，培养学生的合作交流意识和自主探索精神。让学生在小组中相互交流、相互启发，共同解决问题，提高学生的学习能力。

4.关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，及时辅导，让他们跟上教学进度；对于学有余力的学生，要提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求。

5.加强练习，及时反馈。通过适量的练习巩固学生所学知识，及时发现学生存在的问题并进行有针对性的辅导。同时，注意练习的形式多样化，避免机械重复练习。

6.注重数学思想方法的渗透，在教学过程中引导学生学会分析问题、解决问题的方法，培养学生的逻辑思维能力。

7.结合生活实际进行教学，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生的数学应用意识和实践能力。

##六、教学进度安排

第一单元：数据收集整理（5课时）

1.第1课时：数据收集整理（一）

-教学内容：教材第2页例1。