7.1集体生活成就我（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学说课稿+说课稿.docxVIP

7.1集体生活成就我（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学说课稿+说课稿

学校

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课时

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授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图旨在通过引导学生深入理解集体生活对个人成长的重要意义，帮助学生树立正确的集体观念，增强集体荣誉感和团队协作意识。结合2024-2025学年七年级道德与法治上册教材内容，我将通过生动活泼的教学活动，让学生在参与中感悟集体生活的价值，培养他们积极向上的精神风貌，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生社会参与和责任担当意识。通过分析集体生活对个人成长的作用，学生将发展自我认知、团队协作和公共参与的能力。具体包括：提高学生的人际沟通能力，学会在集体中建立良好的人际关系；培养学生在集体活动中承担责任、解决问题的能力；以及增强学生的法治意识，使其能够在集体生活中遵守规则，维护正义。这些目标的实现将有助于学生形成积极向上的社会态度，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，如对个人与集体的基本概念有初步了解，能够识别一些基本的集体行为规范，并对团队合作有了初步的体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强、形式多样的教学活动。他们在逻辑思维和抽象思维方面正在发展，善于观察和模仿，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。同时，学生个体间的学习风格存在差异，有的学生喜欢直观演示，有的则偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解集体生活对个人成长的影响方面遇到困难，因为他们对集体与个人关系的理解尚不深刻。此外，部分学生可能缺乏在集体中有效沟通和协作的经验，对如何在集体中承担责任感到困惑。在法治意识方面，学生可能对如何将规则意识应用到实际生活中感到挑战。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《道德与法治》上册教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：搜集与集体生活相关的图片、视频案例，以直观展示集体对个人成长的影响。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备白板和便签纸，以便学生记录和分享讨论成果。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，营造合作学习的氛围，并确保每个小组都有足够的空间进行活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场引入集体生活的概念，通过提问：“同学们，你们认为集体生活对个人有什么影响？”激发学生的思考和兴趣。接着简要介绍本节课的主题“集体生活成就我”，让学生初步感知集体与个人的关系。

2.讲授新知（20分钟）

利用教材内容，详细讲解集体生活的定义、特点及其对个人成长的重要性。通过案例分析和讨论，让学生理解集体规范、集体荣誉感以及团队协作的意义。同时，结合多媒体资源，展示集体生活中的正面案例，引导学生认识到在集体中如何成就自我。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论：每个小组根据教材中的案例，讨论集体生活对个人成长的积极作用，并分享个人在集体中的成长经历。教师巡回指导，及时给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调集体生活对个人成长的重要性，并引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的集体意识和行为习惯。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课内容，写一篇短文，描述自己在集体生活中的一个具体事例，以及集体生活如何帮助自己成长。作业旨在让学生进一步思考集体与个人的关系，并促进自我反思。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《我与集体共成长》系列文章，涵盖不同年龄阶段的集体生活故事，以及集体对个人成长的积极影响。

-视频资源：收录有关集体合作取得成功的真实案例，如体育赛事、科研团队协作等。

-案例研究：分析历史上著名集体如红军长征、航天工程团队等，如何通过集体力量实现伟大目标。

-社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动，体验集体合作的力量。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《我与集体共成长》系列文章，通过真实故事感受集体生活对个人成长的正面作用，并撰写读后感，分享自己的感悟。

-观看视频资源，让学生讨论视频中的集体合作如何帮助个体克服困难，实现目标，并联系自身经验进行反思。

-开展案例研究，让学生深入研究集体力量的历史案例，探讨集体合作的重要性，并撰写研究报告。

-参与社会实践活动，通过实际行动体验集体合作的价值，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

-推荐学生阅读《道德与法治》教材之外的辅助读物，如《社会心理学》、《团队协作的艺术》等，以加深对集体生活理解的理论基础。

-鼓励学生参与学校组织的各类集体活动，如文化节、体育节等，让学生在实践中体验集体生活的乐趣