江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学九年级化学上册 4.3 水的组成说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学九年级化学上册4.3水的组成说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学九年级化学上册4.3水的组成说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学九年级化学上册4.3水的组成，主要涉及水的分子构成、电解水实验以及氢氧元素的发现历程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学过的物质的组成、分子结构等知识紧密相连，有助于学生理解物质的基本构成，培养学生的科学探究能力和创新意识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，让学生学会提出问题、设计实验、得出结论。

2.增强学生的证据意识，引导学生通过实验证据理解水的分子构成和电解过程。

3.培养学生的科学态度和价值观，让学生认识到科学知识的发展离不开严谨的实验和不断的探索。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对化学实验充满兴趣。在知识层面，学生对物质的组成和结构已有初步认识，对水的性质也有一定了解，但对其分子构成和电解过程的理解较为薄弱。在能力方面，学生具备基本的观察能力和实验操作技能，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力和批判性思维能力需要进一步培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对实验操作不够严谨，导致实验结果不准确；有些学生在遇到困难时容易放弃，缺乏坚持的精神。此外，学生的知识背景和生活经验也影响着他们对水分子构成的接受程度。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过实验操作，让学生亲身体验科学探究的过程，提高他们的实验操作技能和观察能力。其次，通过引导学生分析实验现象，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。再次，通过小组合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通能力。最后，通过引入科学史上的实例，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和价值观。

教学资源

1.软硬件资源：实验台、电解水装置、烧杯、试管、玻璃棒、电源、导线、电极、集气瓶、氢气燃烧装置。

2.课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

3.信息化资源：相关教学视频、在线实验演示、电子实验报告模板。

4.教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、实验操作指导。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示自然界中水循环的图片，引导学生思考水的存在形式和重要性。

2.提出问题：水的微观结构是怎样的？水的分子由哪些元素组成？

3.学生回答：回顾已有知识，引导学生说出水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

4.引入新课：今天我们将一起探究水的分子构成，了解水分子是如何构成的。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解水的分子构成：通过多媒体展示水分子的结构图，讲解水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

2.电解水实验：介绍电解水实验的原理和步骤，展示实验过程，引导学生观察并分析实验现象。

3.讲解电解水实验的结果：解释氢气和氧气的产生原因，引导学生理解水的分子构成。

4.讲述氢氧元素的发现历程：介绍科学家们对氢氧元素的研究过程，激发学生的探索精神。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验现象分析：让学生观察电解水实验的视频，分析实验现象，并回答相关问题。

2.小组讨论：分组讨论水的分子构成对生活的影响，如水的溶解性、沸点等。

3.课堂提问：针对学生的讨论结果，提问学生关于水分子构成的问题，检验学生对新知识的掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：水的分子构成对其性质有何影响？

2.学生回答：引导学生从水的溶解性、沸点等方面进行回答。

3.总结：教师总结水分子的构成对水性质的影响，强调分子结构的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.实验操作指导：教师演示电解水实验的操作步骤，学生跟随操作，培养实验技能。

2.小组合作：学生分组进行电解水实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.交流分享：各小组分享实验结果，教师点评，鼓励学生提出自己的观点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：水的分子构成对环境保护有何意义？

2.学生讨论：鼓励学生从节约用水、防止水污染等方面提出自己的看法。

3.总结：教师总结学生的讨论结果，强调节约用水、保护环境的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：水的分子构成、电解水实验、氢氧元素的发现历程。

2.强调重点：水分子的构成对水性质的影响、环境保护的重要性。

3.布置作业：让学生课后查阅资料，了解水的其他性质和应用。

教学时间：45分