以情育人：初中语文阅读教学中情感教育的深度融合与实践探索.docx

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2025-03-23 发布于上海
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以情育人：初中语文阅读教学中情感教育的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为一门兼具工具性与人文性的基础学科，在初中教育阶段占据着举足轻重的地位。阅读教学作为语文教学的核心组成部分，不仅承担着传授语言知识、培养阅读技能的重任，更肩负着滋养学生心灵、培育情感素养、塑造健全人格的使命。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚的文化底