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?一、总则
1.目的:为加强班主任队伍建设,提高班主任德育工作水平,推动学校德育工作深入开展,特制定本考核细则。
2.考核原则:坚持客观公正、全面准确、注重实绩、激励为主的原则,对班主任德育工作进行科学、合理、公正的评价。
3.考核对象:学校全体班主任
二、考核内容及标准
班级常规管理(40分)
1.班级纪律(15分)
-班级纪律良好,学生无严重违纪现象(如打架斗殴、顶撞老师、无故旷课等)。如有严重违纪事件,每次扣3-5分。
-课堂秩序井然,学生能认真听讲,积极参与课堂互动。若发现课堂纪律混乱,每次扣1-2分。
-课间学生活动文明有序,无追逐打闹、大声喧哗等不良行为。如有此类现象,每次扣1分。
2.班级卫生(10分)
-教室卫生保持整洁,地面干净无杂物,桌面摆放整齐。每日检查不符合要求,每次扣1分。
-卫生区清扫及时、彻底,无卫生死角。卫生检查不合格,每次扣2分。
-积极组织学生参加学校卫生大扫除等活动,表现出色加2-3分;敷衍了事扣2-3分。
3.班级公物管理(5分)
-爱护班级公物,无故意损坏桌椅、门窗、电器等情况。如有损坏,能及时督促学生赔偿并维修,未出现故意拖延或不处理现象。发现一次公物损坏未妥善处理扣1-2分。
-定期检查班级公物使用情况,做好记录。记录不完整或不准确扣1分。
4.班级文化建设(10分)
-班级布置有特色,体现积极向上的班级文化氛围,如班级标语、荣誉榜、图书角、黑板报等。布置有创意、能展现班级风貌加3-5分;布置简单、缺乏特色扣2-3分。
-积极组织班级文化活动,如主题班会、文体活动等,丰富学生课余生活,增强班级凝聚力。活动组织有序、效果良好加3-5分;活动组织混乱、效果不佳扣2-3分。
学生思想教育(30分)
1.主题班会(10分)
-每月至少组织2次主题班会,主题明确,内容充实,形式多样。少一次扣2分。
-班会准备充分,有教案、课件等资料,能结合学生实际情况开展教育活动。资料不完整或准备不充分扣1-2分。
-班会效果良好,学生参与度高,能达到预期教育目标。效果不明显扣2-3分。
2.个别学生教育(10分)
-关注班级内特殊学生(如学习困难、行为偏差、心理问题等),建立帮扶档案,定期与学生谈心交流,制定个性化教育措施。未建立帮扶档案扣3分;谈心交流记录不完整扣2分;教育措施针对性不强扣2分。
-特殊学生在思想、学习、行为等方面有明显进步。进步不明显扣3分。
3.心理健康教育(5分)
-积极参加学校组织的心理健康教育培训,掌握基本的心理健康教育知识和方法。无故不参加培训扣1分。
-关注学生心理健康状况,及时发现并疏导学生心理问题。能成功疏导学生心理问题加2-3分;对学生心理问题发现不及时或处理不当扣2-3分。
4.家校合作(5分)
-每学期至少召开2次家长会,向家长全面介绍学生在校学习、生活情况,认真听取家长意见和建议。少一次扣1分。
-家长会准备充分,有详细的汇报材料,能与家长有效沟通。材料不完整或沟通效果不佳扣1-2分。
-积极与家长进行电话、微信等沟通,及时反馈学生情况。沟通不及时或不主动扣1-2分。
班级活动组织(20分)
1.文体活动(10分)
-积极组织学生参加学校举办的文体活动,如运动会、文艺汇演等。学生参与率高加3-5分;参与率低扣2-3分。
-在文体活动中取得优异成绩,为班级和学校争得荣誉。获得团体奖项加3-5分;个人获得重要奖项加1-2分。
2.社会实践活动(5分)
-按学校要求组织学生参加社会实践活动,如志愿服务、社区调研等。活动组织有序,学生表现良好加2-3分;未按要求组织或学生参与积极性不高扣2-3分。
-社会实践活动有总结、有反馈,能让学生在活动中得到锻炼和成长。总结不认真或反馈不及时扣1-2分。
3.其他班级活动(5分)
-根据班级实际情况,组织开展形式多样的班级活动,如户外拓展、读书分享会等,丰富学生课余生活,增强班级凝聚力。活动组织有特色
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