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一年级道德与法治下册《让我自己来整理》教案--第1页
一年级道德与法治下册《让我自己来整
理》教案
1、让我自己来整理
教学目标：
知识与技能：学生在经历整理的过程中，学会自己整理
生活用品的多种方法。
行为与习惯：学生有表现自己整理物品的愿望，并能经
常性的整理自己的物品，初步使学生养成良好的生活学习习
惯。
情感与态度：学生能感受到自己整理物品的好处，认识
整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。
教学重点、难点：
活动重点：会整理自己的书包与日常用品。
活动难点：坚持整理，养成习惯。
教学准备：书包、程表、多媒体、学具盒。
教学过程
一、激趣导入，感知“整理”。
【设计意图】：开展比赛，激发兴趣;分析结果，导入题。
初步认识自己整理的好处。
（一）教师活动
组织教学。
2以竞赛形式导入新，指导学生参与活动。
一年级道德与法治下册《让我自己来整理》教案--第1页
一年级道德与法治下册《让我自己来整理》教案--第2页
3记录学生完成1-项任务的时间，计个人。计小组。
学生活动
按要求做，参加竞赛。
（1）、从书包中取出《品德与生活》教材放在桌面中央。
（2）、从书包中取出文具盒放在桌面右上角。
（3）、从文具盒中取出铅笔。
（4）、打开本42页，把铅笔夹在42-43页码中。
（）、安静端坐。
2比赛后最快、最慢的学生谈谈体会。
活动点评
注意学生活动细节：取出铅笔时是否将文具盒关好放回
原处?
2堂小调查：你的书包是谁整理的?有谁是自己整理书包
的?
二、读图明理，尝试“整理”。
【设计意图】：以图中人物的形象启发学生，从帮着做
到学着做，在尝试中提高能力。
教师活动
、42页图1-2的故事，激发学生整理书包的愿望。
2、组织整理书包比赛：有意识的按照今天的表选择待
整理本文具，让学生进行整理，多出物品暂不放入书包。观
察记录。
一年级道德与法治下册《让我自己来整理》教案--第2页
一年级道德与法治下册《让我自己来整理》教案--第3页
3、归纳：分类整理的方法。
学生活动
、指名学生完成书包整理过程，注意观察先后顺序。
2、学着做：怎样整理书包?
3、复赛：的开始的比赛活动。再次体验：整理带来方
便。
活动点评
、注意听清活动要求。
2、整理书包时可以自己安排先后顺序，体现归类、整
齐、方便。
三、指导践行：学会“整理”。
【设计意图】：练习运用整理方法，完成简单整理工作，
并进行思维训练。
教师活动
、：堂整理小练习。
2、指导完成44-4文练习。
3、教学儿歌：《我有一双灵巧的手》。
4、指导学生新编儿歌《我有一双灵巧的手》。
学生
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