人教版小学三年级下册数学教学计划.docx

?一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力。大部分学生对数学学习有较高的兴趣，但个体差异较大。部分学生基础知识掌握不够扎实，计算能力有待提高；部分学生在解决问题时，分析问题和解决问题的能力较弱。同时，三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，需要教师在教学中注重引导，帮助学生逐步建立数学模型，提高数学素养。

二、教材分析

人教版小学三年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

1.数与代数

-除数是一位数的除法：这是本学期的重点内容之一，通过学习，学生将掌握除数是一位数的除法的计算方法，理解算理，提高计算能力。

-两位数乘两位数：学生将学习两位数乘两位数的笔算方法，培养乘法运算能力。

-小数的初步认识：让学生初步了解小数的含义，会读写小数，能进行简单的小数加减法运算。

2.图形与几何

-位置与方向：使学生能够根据给定的方向描述物体的位置，掌握简单的路线图绘制方法。

-面积：学生将认识面积的含义，掌握面积单位，会计算长方形和正方形的面积。

3.统计与概率

-简单的数据分析：通过对数据的收集、整理和分析，让学生学会用简单的方法表示数据，并能根据数据分析问题。

-平均数：理解平均数的意义，会求平均数。

4.综合与实践

教材安排了数学广角搭配（二）等综合与实践活动，让学生通过实践操作，培养解决问题的能力和数学应用意识。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确计算除数是一位数的除法、两位数乘两位数，会进行简单的小数加减法运算。

-认识面积的含义，掌握面积单位，能正确计算长方形和正方形的面积。

-能根据给定的方向描述物体的位置，绘制简单的路线图。

-学会收集、整理和分析数据，能用简单的方法表示数据，理解平均数的意义，会求平均数。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，培养学生的观察、操作、猜测、推理等能力，提高学生的数学思维水平。

-经历解决问题的过程，学会分析问题和解决问题的方法，提高解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

-让学生在数学学习中感受成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

四、教学重难点

1.教学重点

-除数是一位数的除法和两位数乘两位数的计算方法。

-面积的概念和计算。

-数据的收集、整理和分析。

2.教学难点

-除法和乘法计算中的算理理解。

-平均数的概念理解。

-运用所学知识解决实际问题。

五、教学措施

1.加强计算教学

-注重算理教学，通过直观演示、操作等方式，帮助学生理解计算方法。

-加强练习，设计多样化的练习形式，提高学生的计算能力。

2.注重数学思维培养

-引导学生通过观察、猜测、推理等活动，探索数学规律，培养数学思维能力。

-鼓励学生提出问题，引导学生思考和解决问题，培养创新思维。

3.密切联系生活实际

-创设生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

-组织数学实践活动，让学生在活动中体验数学的应用价值。

4.关注个体差异

-了解学生的学习情况和个体差异，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法。

-对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们积极参与学习活动。

5.加强直观教学

-运用多媒体、实物教具等多种教学手段，直观形象地展示教学内容，帮助学生理解和掌握知识。

-让学生通过动手操作，如摆一摆、拼一拼等活动，增强感性认识，促进知识的内化。

六、教学进度安排

第一单元位置与方向（一）

1.教学内容

-认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认其余三个方向。

-学会用东、南、西、北描述物体所在的方向。

2.教学目标

-让学生在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，初步建立方向感。

-能根据给定的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.教学重难点

-重点：认识东、南、西、北四个方向