活动二 我的新朋友（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）.docx

活动二我的新朋友（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）

一、教材分析

《活动二我的新朋友》是2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）的内容。本节课以认识新朋友为主题，通过实际操作和游戏活动，让学生了解数字1-5的形状、大小和顺序，培养学生的数感和空间观念。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知特点和教学实际。

二、核心素养目标

培养学生观察、比较、操作和表达的能力，提升学生对数字的敏感度和空间感知力。通过活动，发展学生的数学思维和合作意识，培养他们在日常生活中运用数学解决问题的能力，同时激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解数字1-5的形状和大小。

-能够正确比较数字1-5的大小。

-学会通过实际操作（如点数、排列）来表示和确认数字。

2.教学难点

-数字1-5的空间感知和视觉识别。

-在实际情境中区分和运用不同的数字表示方法。

-理解数字顺序与数量之间的关系，并能够进行简单的计数和排序。

-对于部分学生来说，将数字与实际物体（如苹果、铅笔）的对应关系建立起来可能是一个难点。例如，学生可能能够说出“一个”和“两个”的概念，但在实际操作中难以准确匹配数量与数字的对应。教师可以通过提供丰富的视觉和触觉材料，如不同颜色的计数棒或积木，来帮助学生克服这一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、计数棒、积木、彩色卡片

-课程平台：一年级数学教学平台

-信息化资源：数字计数软件、在线互动游戏、数学故事视频

-教学手段：实物操作、小组合作、角色扮演、歌曲教学

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示各种动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。

-提问：“这些动物都是我们的好朋友，你们认识它们吗？”

-引出课题：“今天我们就来学习一些新的数字朋友，看看它们有什么特别的地方。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数字卡片，逐一介绍数字1-5的形状和读法。

-通过实物演示，如手指、积木等，让学生感知数字的实际意义。

-学生分组进行游戏，用积木堆叠成数字形状，巩固对数字的视觉识别。

-教师示范数字的顺序比较，学生跟学，并尝试自主比较。

-引导学生观察并说出自己身边可以用数字表示的事物，如苹果、铅笔等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生分别找到含有数字1-5的物品，并用数字表示出来。

-游戏环节：进行“数字接龙”游戏，学生依次说出数字，并说出与之相关的物品。

-问答环节：教师提问，学生回答，如“数字3可以表示什么？”等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调数字1-5的形状、读法和顺序。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习数字1-5的写法和读法。

-在家中寻找或创造可以用数字表示的场景，并与家长分享。

-准备下一节课的学习用品，如数字卡片、计数棒等。

六、知识点梳理

在一年级上册数学北京版教材中，“活动二我的新朋友”这一章节涵盖了以下知识点：

1.数字认识

-数字1-5的形状和大小。

-数字1-5的读法，包括单数和复数形式。

2.数字顺序

-数字1-5的顺序排列，理解顺序的概念。

-通过实际操作和游戏活动，感知数字顺序的连续性。

3.数字与实际物体的对应

-学会使用数字1-5来表示实际生活中的物体数量。

-通过实物操作，如点数、排列，建立数字与物体数量的对应关系。

4.数字比较

-学会使用比较符号“”、“”、“=”来比较数字1-5的大小。

-通过直观教具和游戏，理解比较数字的基本方法。

5.数字运用

-在日常生活中运用数字1-5进行简单的计数和排序。

-通过实际情境，如数苹果、排列书籍，培养学生的数学应用能力。

6.教学活动设计

-利用实物、图片、卡片等教具，帮助学生直观地认识数字。

-通过游戏和小组合作，提高学生的学习兴趣和参与度。

-设计开放性问题，引导学生主动思考和探索。

7.教学评价

-通过观察学生的操作和回答，评价学生对数字的认识程度。

-通过学生的作业和课堂表现，评估学生对数字运用的掌握情况。

-正确识别和书写数字1-5。

-理解数字顺序和大小关系。

-将数字应用于实际生活情境中。

-培养初步的数学思维和解决问题的能力。

七、板书设计

①数字认识

-数字形状：展示数字1-5的书写规范。

-数字读法：标注数字1-5的读音。

②数字顺序

-顺序排列：1、2、3、4、5，用箭头表示顺序。

-数字大小：用比较符号表示大小关系。

③数字与实际物体对应

-物体数量：以苹果、铅笔等