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关于上课下棋的检讨书
尊敬的老师：
您好！在此，我怀着无比愧疚的心情向您递交这份检讨书，深刻反省自己今天在课堂上与同学下棋的行为。这不仅是纪律意识的缺失，更是对您的教学、对班级秩序以及对自己学业的不尊重。经过反复思考，我认识到这一行为的严重性，并决心改正错误。
一、对错误的深刻反思
今天上午第X节课时，我因一时浮躁，将一副象棋带进教室，并在您讲解知识点期间与同桌偷偷下棋。尽管您多次提醒同学们集中注意力，但我仍未及时停止，直至被您发现并没收棋盘。这一行为不仅打断了课堂节奏，更影响了周围同学的学习状态。作为学生，本应以学习为重，我却将娱乐置于课堂纪律之上，实在令人羞愧。
错误性质分析：
违反课堂纪律：课堂是获取知识的场所，而非娱乐之地。下棋行为直接破坏了班级秩序，分散了他人的注意力。
不尊重教师劳动：您精心备课、耐心讲解，而我却无视您的付出，辜负了您的期望。
浪费个人学习机会：课程内容环环相扣，因一时的放纵导致知识断层，可能影响后续学习。
传递不良风气：若其他同学效仿，班级整体学习氛围将受到严重冲击。
二、错误产生的根源
通过自我剖析，我意识到问题的根源并非偶然，而是长期积累的不良习惯与思想偏差所致：
自律意识薄弱：未能克制贪玩的冲动，对手机游戏、棋类等娱乐活动过度依赖，导致自制力下降。
学习态度不端正：近期对学业有所懈怠，认为某些课程“不重要”或“简单”，滋生了轻视心理。
集体观念淡薄：只顾个人消遣，未考虑行为对班级的负面影响，缺乏责任感。
时间管理失衡：未合理规划课余娱乐与课堂学习的界限，模糊了二者的边界。
三、错误带来的负面影响
对个人：错过关键知识点，作业完成困难，形成恶性循环；若养成习惯，可能导致成绩大幅下滑。
对同学：干扰他人听讲，损害班级凝聚力，甚至引发模仿效应。
对教师：迫使您中断教学维持纪律，打乱教学计划，增加额外负担。
对班级：损害班级形象，可能影响整体评优评先资格。
四、改正措施与承诺
为彻底改正错误，我制定以下行动计划：
立即行动
向您及受影响的同学当面道歉，主动承担值日等班级事务以示弥补。
上交所有与学习无关的娱乐物品，请家长监督保管。
端正学习态度
每日预习课程内容，标注疑难问题，课堂全程专注记录笔记。
设立阶段性学习目标，每周向您汇报学习进展。
强化自律能力
制定作息时间表，严格区分学习与娱乐时间，使用“番茄钟”法提升效率。
加入学习互助小组，通过同伴监督减少懈怠。
参与班级建设
主动担任纪律监督员，提醒同学遵守课堂规范。
组织课余棋类活动，将兴趣引导至合理场景。
五、总结与保证
古人云：“不贵于无过，而贵于能改过。”这次教训让我深刻认识到：课堂纪律是学生成长的基石，尊重师长是立身之本，专注学习是对未来负责。我承诺将以实际行动证明悔改决心，今后绝不再犯类似错误，恳请老师与同学们监督！
此致
敬礼！
检讨人：XXX
2023年X月X日
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