六年级下册数学教学计划及进度.docx

?一、学情分析

六年级下学期的学生已经具备了一定的数学基础知识和学习能力，但随着知识难度的增加和学习内容的拓展，学生之间的差异逐渐显现。部分学生对数学学习有较高的热情，思维敏捷，能够积极主动地参与课堂学习和课后探究活动；而另一部分学生可能在数学理解、计算能力或学习习惯方面存在一些问题，需要教师给予更多的关注和指导。

通过上学期的学习，学生已经掌握了整数、小数、分数的四则运算，比例的基本性质，圆柱和圆锥的表面积、体积计算等知识。但在解决复杂问题时，学生的分析问题和综合运用知识的能力还有待提高。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角--鸽巢问题、整理和复习等。

1.负数

使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。

2.百分数（二）

在具体情境中理解折扣成数的含义，能正确解决相关的实际问题；理解税率、利率的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行相关计算。

3.圆柱与圆锥

认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征；探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式解决简单的实际问题。

4.比例

理解比例的意义和基本性质，会解比例；理解正比例和反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值；了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

5.数学广角--鸽巢问题

引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究鸽巢问题的过程，初步了解鸽巢问题，会用鸽巢问题解决简单的实际问题，发展学生的推理能力。

6.整理和复习

对小学阶段所学的数学知识进行系统的整理和复习，巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得数学活动经验，体会数学的价值。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确理解和掌握负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、鸽巢问题等相关知识，能运用所学知识解决实际问题。

-学生能熟练进行整数、小数、分数的四则运算，提高计算的准确性和速度。

-学生能掌握圆柱和圆锥的特征，理解并掌握它们的表面积和体积计算公式，能正确计算圆柱和圆锥的表面积和体积。

-学生能理解比例的意义和基本性质，会解比例，能正确判断正比例和反比例关系，会用比例知识解决实际问题。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、实验、猜测、推理等活动，培养学生的探究能力和逻辑思维能力。

-经历数学知识的形成过程，体会转化、类比等数学思想方法，提高数学素养。

-在解决问题的过程中，培养学生的分析问题和解决问题的能力，学会独立思考和合作交流。

3.情感态度与价值观目标

-让学生在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

-培养学生认真、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。

-在数学学习中，培养学生的创新意识和实践能力，增强学生学好数学的信心。

四、教学重难点

1.教学重点

-百分数（二）中折扣、成数、税率、利率等实际问题的解决。

-圆柱与圆锥的表面积和体积计算。

-比例的意义和基本性质，正比例和反比例的判断及应用。

-整理和复习小学数学的所有知识，构建知识体系。

2.教学难点

-对负数意义的理解，用负数表示生活中的实际问题。

-圆柱与圆锥体积计算公式的推导过程及综合应用。

-比例关系的判断及运用比例知识解决较复杂的实际问题。

-灵活运用所学知识解决生活中的数学问题，提高学生的综合应用能力。

五、教学措施

1.注重知识的形成过程

在教学中，要充分利用教具、学具等手段，让学生通过观察、操作、实验等活动，亲身经历知识的形成过程，理解和掌握数学知识。例如，在教学圆柱和圆锥的体积公式推导时，让学生通过将圆柱转化为近似长方体、圆锥转化为圆柱等操作活动，直观地理解体积公式的推导过程。

2.加强数学思想方法的渗透

在教学中，要注重渗透转化、类比、归纳、推理等数学思想方法，让学生在学习数学知识的同时，领悟数学思想方法，提高数学素养。例如，在教学百分数（二）时，可通过与百分数（一）的类比，让学生更好地理解和掌握折扣、成数等