2024四年级英语下册Unit5MyclothesPartB第3课时教案人教PEP.docVIP

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第三课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.Isayhello，yousayhi.

2.让学生分角色复述Let’stalk内容。

分角色复述可以起到复习的作用。

二、PresentationPractice

1.活动：小小夏令营。

老师出示教学挂图，说：ThisisapictureofSarah’ssummercamp.Theyareherfriends.Canyoutellmewhatclothesshehas?引导学生回答。

2.播放录音，让学生带着问题听。

3.Listentothetapeforthesecondtimeandfindouttheanswers.

4.朗读之星评比活动。

老师播放录音，学生跟读，老师出示短文中的疑问句，请学生仿照语调进行评比。

5.板书“ThisisChenJie’sdress.TheseareJohn’sshoes.”

让学生读一读，并且写三组类似的句子。

6.Listenandtick(√)orcross(×).

学生视察图片然后听录音。

7.让学生先复习所学的衣物类单词，然后熟识其复数形式。

8.老师指着图片说：Lookattheclothesshop.Whatdoyousee？请学生依据图片回答并圈出单词。让学生在另外的地方画一画其他的衣物。

9.请学生仿照短文设计一篇Mike整理衣物的小作文。

听音朗读竞赛可以使不同层次的学生都参加，培育语感。

作业设计

1.读所学单词和对话。

2.将完成的小作文大声读给同桌听，并相互提看法。

板书设计

Unit5Myclothes

ThisisChenJie’sdress.

TheseareJohn’sshoes.

【课堂小结】

在课堂教学中尽量利用实物、图片、简笔画、课文插图等协助手段创设情景。依据教学内容，要求学生分角色进行模拟性交际，让学生在特定的语境中理解教学内容。本单元涉及到名词单复数的重难点，让学生自己归纳总结可以加深其理解。