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《小学语文课外阅读实践活动探索与研究》课题开题、结题研究报告--第1页

《小学语文课外阅读实践活动探索与研究》课题开题、结题研究报告

一、课题的提出

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：让学生变聪明的方法，不“

是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”让学生进

行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实

学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。

怎样在新的课改背景下，充分开发和利用各种阅读课程资源，实

现课内外阅读教育的衔接和整合，加强对学生课外阅读兴趣的激

发和阅读方法的指导，是我们选择本课题研究的初衷。

综观当前小学语文课外阅读现状，形势不容乐观，突出表现为以

下几方面的问题：(1)阅读兴趣比较单一：休闲性阅读占据学生课

外阅读的大部分时间，这些书与文学经典著作相比，多了一些庸俗，

少了很多先人富有哲理的思维火花，少了许多描述人性的闪光。(2)

阅读习惯和阅读量大相径庭：家长受过比较高等教育的家庭，他们的

孩子通常会比所受教育比较低的家庭的孩子有更好的