送教上门方案.docx

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，深入贯彻落实国家和地方关于特殊教育发展的政策法规，坚持以人为本，尊重残疾学生的个体差异，遵循教育规律和残疾学生身心发展特点，积极推进教育公平，保障残疾学生受教育权利，努力提高送教上门工作质量，促进残疾学生全面发展，让每一个残疾孩子都能享有公平而有质量的教育。

二、工作目标

1.为不能到学校接受教育的重度残疾儿童少年提供定期、规范、有效的送教服务，保障其受教育权利。

2.帮助残疾学生掌握基本的生活技能和文化知识，培养他们的学习兴趣和学习能力，提高其适应社会生活的能力。

3.建立健全送教上门工作机制，加强教师队伍建设，提高送教服务水平，推动送教上门工作持续、健康发展。

三、送教对象

具有本地户籍，因身体原因无法到学校接受教育，但具有一定学习能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。

四、送教内容

1.生活自理能力培养

-饮食起居：教授正确的吃饭、穿衣、洗漱、如厕等生活技能，培养良好的生活习惯。

-个人卫生：指导学生保持身体清洁，学会整理个人物品。

2.文化知识教育

-根据学生实际情况，开展语文、数学、美术、音乐等基础知识教学，激发学生学习兴趣，培养学习能力。

-简单的读写算技能训练，如认识数字、汉字，进行简单的加减法运算等。

3.康复训练

-针对学生的身体残疾状况，在专业医生或康复治疗师的指导下，开展相应的康复训练，如肢体运动训练、语言康复训练、视力听力康复训练等，提高学生身体机能。

4.心理辅导

-关注学生心理健康，通过游戏、交流等方式，帮助学生树立积极向上的生活态度，增强自信心，克服自卑、孤僻等心理问题。

5.社会适应能力培养

-引导学生参与简单的社交活动，如与家人、邻居打招呼，培养基本的社交礼仪和沟通能力。

-开展生活场景模拟教学，让学生了解社会规则，提高适应社会生活的能力。

五、送教流程

1.对象筛查与评估

-由各乡（镇、街道）残联、学校和村（居）委会负责对辖区内适龄重度残疾儿童少年进行全面排查，摸清底数。

-组织专业人员对筛查出的残疾儿童少年进行评估，确定其是否具备送教上门条件和学习能力，制定个性化教育计划。

2.组建送教团队

-学校选拔责任心强、业务水平高、富有爱心的教师组成送教上门教师团队，团队成员包括语文、数学、康复训练、心理辅导等学科教师。

-邀请特殊教育专家对送教教师进行培训，提高送教教师的专业素养和教学能力。

3.制定送教计划

-根据残疾学生的评估结果和实际情况，为每名学生制定个性化的送教计划，明确送教内容、教学目标、教学方法、教学时间安排等。

-送教计划要具有针对性和可操作性，且根据学生的学习进展情况适时调整。

4.送教实施

-送教教师按照送教计划，定期到残疾学生家中开展送教服务，每周送教不少于2次，每次送教时间不少于1小时。

-送教过程中，教师要注重教学方法的多样性和灵活性，采用直观教学、游戏教学、个别辅导等方式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

-做好送教记录，包括教学内容、学生学习情况、家长反馈等，及时总结经验教训，不断改进教学工作。

5.教学效果评估

-每学期末对残疾学生的学习情况进行评估，评估内容包括知识技能掌握情况、生活自理能力提升情况、心理状态变化等。

-根据评估结果，调整送教计划和教学内容，为下一阶段的送教工作提供参考。

6.总结与反馈

-定期召开送教上门工作总结会议，送教教师汇报送教工作情况，分享教学经验和体会。

-广泛征求家长和社会各界对送教上门工作的意见和建议，不断完善送教工作机制，提高送教质量。

六、保障措施

1.组织保障

-成立由教育、残联、民政、卫生等部门组成的送教上门工作领导小组，明确各部门职责，加强统筹协调，共同推进送教上门工作。

-学校要成立送教上门工作专班，负责具体组织实施送教工作，确保送教工作顺利开展。

2.师资保障

-加强送教教师队伍建设，通过培训、教研、交流等方式，不断提高送教教师的专业素质和教学水平。

-建立送教教师激励机制，对在送教工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师工作积极性。

3.经费保障

-积极争取财政支持，将送教上门工作经费纳入年度预算，确保送教工作所需的教材、教具、交通等费用。