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小学《道德与法治》课程中的核心素养--第1页

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小学课程中的核心素养

核心素养，即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键

能力。十八大提出，要把立德树人作为教育的根本任务。我们要培养什么样的人，

这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。我们培养

的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是

有着健全道德的人。立人先立德，这是从古至今不变的命题。一般说来社会需要

协调，有两种渠道，一种是法律，带有强制力的。一种是道德，带有约束力的，

法律由于其严肃性以及滞后性，不常用。而道德衍生于人与人最基本的交往中，

并且约定成俗，主要功用是能有效的协调人与人之间的关系。所以，我们的品

德课程更名为《道德与法治》，并且，道德在先。

有句话说：高分低能是次品，体质不好是废品，品德不良是危险品。所以，立

人先立德，人的培养，必须坚持德育为先。但