以过程体裁法赋能初中英语写作教学：理论实践与成效.docx

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2025-03-24 发布于上海
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以过程体裁法赋能初中英语写作教学：理论、实践与成效

一、引言

1.1研究背景与动因

英语作为国际交流的主要语言，在全球化进程中扮演着愈发重要的角色。对于中国学生而言，英语能力的培养贯穿整个基础教育阶段，而写作能力则是英语综合素养的重要体现。初中阶段作为英语学习的关键时期，英语写作教学不仅是对学生词汇、语法等基础知识掌握程度的检验，更是培养学生逻辑思维、语言运用及跨文化交际能力的重要途径。良好的英语写作能力，有助于学生在未来的学习、工作和生活中更好地参与国际交流与合作。

在传统的初中英语写作教学中，成果教学法占据主导地位。这种教学法通常以教师为中心，侧重于写作结果的评判。教师往往先给出写作题目