Unit 4 Journey Across A Vast Land Learning About Language (说课稿)高二英语高效课堂系列（人教版2019选择性必修第二册）.docx

Unit4JourneyAcrossAVastLandLearningAboutLanguage(说课稿)高二英语高效课堂系列（人教版2019选择性必修第二册）

主备人

备课成员

设计意图

本课以“Unit4JourneyAcrossAVastLandLearningAboutLanguage”为主题，旨在通过学习关于地理、历史和文化的知识，提高学生的英语阅读理解能力和跨文化交际能力。课程内容与课本紧密相连，通过引导学生深入探究文本，培养学生的批判性思维和自主学习能力。同时，注重培养学生的语言运用能力，提高学生的英语综合运用水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于美洲大陆的历史与文化篇章，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力；通过跨文化对比，增强文化意识；通过分析文本，锻炼批判性思维；通过自主学习，提高学习策略和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文本中关于美洲大陆的历史和文化背景。

2.运用英语准确描述和分析文本中的关键信息。

难点：

1.理解并运用复杂的句式和词汇。

2.将文本中的历史和文化信息与学生的已有知识相结合，进行批判性思考。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讨论，帮助学生熟悉文本背景知识。

2.利用图表、地图等视觉辅助工具，帮助学生理解复杂句式和词汇。

3.设计问题引导，鼓励学生进行小组讨论，促进批判性思维的发展。

4.通过角色扮演和写作练习，提高学生运用所学知识的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版2019选择性必修第二册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的美洲大陆地图、历史图片、文化视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示课堂笔记和互动讨论。

4.教学活动材料：准备角色扮演的道具和卡片，用于课堂活动。

教学过程

一、导入新课

（1）问候与复习

教师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Beforewediveintotodayslesson,letsreviewsomevocabularyrelatedtotravelandgeography.

学生：Goodmorning,Teacher.Imfine,thankyou.(Studentsrespondwithpositivefeedback.)

教师：Great!Letsstartwithaquickquiz.Pleasetellmethemeaningofthefollowingwords:journey,vast,land,culture,andhistory.

（2）话题引入

教师：Now,letstalkaboutjourneysandtheplaceswevevisitedorwouldliketovisit.(Showsometravelphotosonthescreen.)Haveyoueverbeenonajourneytoanewplace?Whatmadethatjourneyspecialforyou?

学生：Yes,Ihave.(Studentssharetheirexperiences.)

教师：Today,wewillembarkonavirtualjourneyacrossavastlandtoexploreitsrichlanguageandculture.OurfocuswillbeonUnit4,JourneyAcrossAVastLandLearningAboutLanguage.

二、课文导入

1.预览课文

教师：Now,letslookatthetitleandheadingsofthetext.Whatdoyouthinkthisunitwillbeabout?

学生：Ithinkitwillbeaboutthelanguageandcultureofaspecificplace.

教师：Thatscorrect.Today,wewilllearnaboutthelanguageandc