2024四年级数学上册3角的度量3.5画角角的画法教案新人教版.docxVIP

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角的画法

课题

角的画法

课型

新授

课时安排

1—1

授课时间

月日

主备人

本教案运用人

教学目标

1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关学问。

2、培育学生动手操作实力及分析、推理的实力。

3、使许感受数学学问与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。

重点

会用量角器按指定度数画角

难点

正确的画角技能。

课前打算

老师

多媒体课件

学生

量角器、活动角、尺或三角板。

教学过程

环节

集体备课（个案运用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）

老师活动

学生活动

设计意图

复习导入

探究新知

巩固应用

总结升华

1、说出下面的角各是哪一种角。

2、我们已经相识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今日我们来学习画角。

板书课题：画角

1、教学角的画法

问：量角的工具是什么？

说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。

出示例题：画一个60°的角

（1）请同学自学角的画法，书P43

（2）试一试：画一个60°的角。

让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。

说一说

请学生说说你是怎么画的？学生一边说，老师在黑板上示范，最终老师讲解说明。

2、画一个150°的角。

提示学生关键要正确找出150°的刻度。说说画60°角和画150°角的区分。

3、做一做（P43、2）

分别画出75°、105°的角

让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。老师巡察，留意画的步骤。

第43页“做一做”第1题、第2题（2）

本节课你有哪些收获？

说一说。

明确任务。

齐读课题

思索回答。

自学画法。

尝试自己画一画。

说说画角的步骤。

独立尝试画一个150°的角。

汇报画法。

独立画，沟通。

通过复习，激发学生的求知欲。

让学生自学角的画法，培育学生自主学习的实力。

先让学生尝试画角，再通过探讨，得出画角的步骤，不仅培育了学生独立探究的实力，还培育了学生团结合作的意识。

通过画钝角，并比较画钝角和锐角的区分，让学生在画角的过程中发觉问题，总结画法，训练了学生有条理归纳问题的实力。

板书设计

画角

画角的步骤