2024春三年级数学下册第1单元位置与方向一第3课时认识东南东北西南西北教案新人教版.docVIP

2024春三年级数学下册第1单元位置与方向一第3课时认识东南东北西南西北教案新人教版.doc

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第3课时相识东南、东北、西南、西北

【教学内容】

教科书第7页的例3及“做一做”,第9页练习二第1~3题。

【教学目标】

使学生在相识东、南、西、北的基础上相识东南、东北、西南、西北这四个方向。结合详细情境给定一个方向(东、南、西或北),能分辨其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

【教学重点】

相识七个方向。

【教学难点】

相识东南、东北、西南、西北四个方向,能够用给定的一个方向分辨其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

【教学过程】

一、情景导入

1.同学们,你们听说过四面八方这个成语吗?(板书:四面八方)

师:四面是指哪四个面?(四面是指东、南、西、北这四面)

2.复习东、南、西、北。

师:教室的哪一面是东面?你是怎么知道的?

与东面相对的是哪一面?(学生回答后在西面贴上一个“西”字)

教室的哪一面是南面?与南面相对的是哪一面?

师:东、南、西、北大家都相识得很清晰了。今日我们来学习新的方位学问。

二、新课讲授

1.出示教科书第7页例3的校内平面图。

在平面图上怎样辨别东、南、西、北。

操场的北面有什么?操场的南面、西面、东面各有什么?

(学生回答时,随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字)师:同学们回答得真棒,为了更快更准地辨别方向,今日,老师带来了一个新挚友,你想相识它吗?请看,这是什么?(指南针红色一头恒久指向北方,它可以帮助我们辨别方向)

2.视察指南针的盘面。

师:指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向,还有哪些方向?(东北、东南、西南、西北)

(1)相识东北方向。

师:请看大屏幕,这根箭头指向哪一面(东),这根箭头指向哪一面(北),东与北之间所指的方向叫东北方向。(电脑演示)

(2)相识东南、西南、西北方向。

师:东和南之间所指的方向是什么方向?

先想一想,再把你的想法和同桌说一说。

问:你是怎么想的?(学生说,电脑演示)

东和南之间所指的方向是东南方向。(我们一起说说)

师:相识了东北和东南,你还想相识什么?

谁能说说西南是指哪儿?

请你大声地告知同学们西北是指哪儿?

老师小结。

3.说方向。

辨别操场平面图上的东北、东南、西南、西北。

师:同学们用不同的方法记住了八个方向,请看操场平面图,上面除了北面的主席台、南面的教学楼、西面的大门、东面的雷锋塑像,你还看到了什么?

(1)谁能用“什么在操场的哪一面”说一句话吗?

(2)谁还能用“操场的哪一面有什么”说一句话?

(3)还有很多小挚友想说,那就用两句话在小组里说说吧。

三、课堂小结

在这节课里你有哪些收获?

小结:通过这节课的学习我们对成语“四面八方”中的“八方”有了进一步的理解。下课后,同学们(带上指南针)可以到操场上找找四面八方都有哪些建筑物。回家后和爸爸、妈妈一起找一找你家客厅的四面八方各摆着什么东西。

【板书设计】

相识东南、东北、西南、西北

【教学反思】

“相识东南、东北、西南、西北”这一课,是“位置与方向”这一单元后半部分的内容。在该单元前面课程的学习中,学生已会在实景中分辨东、南、西、北,知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。本课在课前让学生超前预习:让学生自己去查找有关指南针的资料,一方面增加学生收集信息的实力,另一方面增加了学生民族骄傲感;让学生课前找寻生活中什么时候会用到方位的学问,学生找的答案涉及面广,在课堂中沟通能了解更多的相关学问。新课教学中先让学生沟通、汇报收集到的信息,了解指南针的历史,学会用指南针辨别方向。借助指南针盘面上的标记相识东南、东北、西南、西北这四个方向,在练习中首先让学生通过动手操作制作方向板,将学问进一步内化,然后利用方向板分辨教室中的八个方向。这两个活动让学生体验实景中的八个方向,感受数学与生活的亲密联系,进一步发展空间观念。

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