第7课 采莲谣 《西风的话》.docxVIP

第周星期第(课)单元第课时年月日总节数：节

第七课采莲谣

教学目标：

学唱歌曲《采莲谣》,感受乐曲清新典雅的情绪，并能用活泼、愉快的心情来歌唱。

重点：在处理歌曲中渐强、渐弱记号、mf、f、p的应用，并能

有感情的演唱歌曲。

难点：在处理歌曲中渐强、渐弱记号、mf、f、p的应用，并能

有感情的演唱歌曲。教法：听唱法。

教具：琴、多媒体软件。教学过程：

一、复习上节课的内容：

1、复习小音库，并用手号把它边唱边表示出来。

2、复习《西风的话》。二、节奏游戏：

1、将没有拍号的节奏对话谱放在大屏幕上，引导学生齐读。

2、师生用对话的形势进行、生生对话等形势熟悉节拍的动感。

3、练习完后，让学生说出这个对话的节拍，引出新课。三、学习新课：

1、听歌曲《采莲谣》,让学生边听边用手轻轻的拍出节奏的韵律。

2、师讲解新拍号6/8的含义和强弱规律，并让学生边按节奏边拍手边摇摆身体，嘴里哼唱旋律来感受6/8的节拍韵律。

3、解决第三乐句。

4、按照力度记号的标记，进行歌曲的处理。让学生充分感受并认识力度记号在歌曲中的重要作用，并能准确的演唱出来，这是使学生的演唱富于音乐性的关键。

5、唱熟后，师生进行二声部合作。

四、总结：

1、整体欣赏《西风的话》《采莲谣》,让学生说出作品的相同之处?(景美、用了很多的力度记号表现歌曲、作者都是不黄自等)。

2、让学生以小组为单位收集关于黄自的资料，下节课在课堂上交流。

五、作业：

唱歌曲《采莲谣》

板书设计：

第七课采莲谣

教学后记：

第周星期第(课)单元第课时年月日总节数：节

第七课《西风的话》

教学目标：

1、了解我国著名的音乐教育家——黄自，并能从他的作品中获得美的享受。

2、学唱《西风的话》,能够用优美连贯的声音歌唱秋天的美景。教育学生热爱生活、珍惜时间。

3、认识认识代低音点的567。

重点：了解我国著名的音乐教育家——黄自，并能从他的作品中获得美的享受。

难点：能够用优美连贯的声音歌唱秋天的美景。认识低音点的567。

教法：听唱法。

教具：琴、多媒体软件。教学过程：

一、复习上节课的内容。二、复习小音库。

1、用手号复习前面所学的12345671。

2、认识代低音点的567。

3、练习书上53页的唱一唱。三、试一试：

练习《西风的话》的第二段。

四、听一听：

播放《西风的话》,让学生认真听，指出刚才我们演唱的练习就是西风的旋律。

五学唱《西风的话》:

1听中议：以歌曲音乐为背景，利用多媒体的手段，播放一年四季的景色变化。请学生谈谈自己的感受。问：作者借“西风”的嘴向我们表白了什么?

2听中读：教师轻轻地弹奏歌曲的优美旋律，让学生有感情地朗诵歌词，将学生带入歌词描绘的美丽意境中。

3听中唱：教师弹奏旋律，学生用“噜”跟唱，再唱第二段的唱名，熟悉后加入歌词。

4唱后评：让学生边唱边议歌曲中的力度记号、圆滑线、渐慢等标记得运用是否到位准确，怎样唱出歌曲的意境等等。然后进行分组比赛，看看哪个小组的同学，唱的最好。

五总结：

问：通过学习这首歌，你最大的收获或者感受是什么?(生答)六、布置作业：

熟练唱《西风的话》

板书设计：

西风的话

教学后记：