【人教版】小学四年级数学下册导学案教学设计全集.pdfVIP

第

单

元

加、减法的意义和各部分间的关系

日期主备人副备人班级姓名

【学习目】

1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆

关系。

2.学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.口算。

350+230=45+65=2200+2500=

230+350=65+45=2500+2200=

2.350+330=180+240=5800+1200=

680-350=420-180=7000-5800=

680—330=420-240=7000-1200=

二、自主探究

1.理解加减法的意义

例：（1）四年级同学参加植树劳动，一班植树126棵，二班植树143棵，两个班一

共植树多少棵？

算式：126+143=（棵）

2（）四年级两个班一共植树269棵，其中一班植树126棵，二班植树多少棵？

算式：_______________________

3（）四年级两个班共植树269棵，其中

二班植树143棵，一班植树多少棵？

算式：______________________

说一说：第（1）题为什么要用加法计算？什么叫做加法？

把两个数相加的两个数叫做

的运算，叫做加法。加得的得数叫做

\-

以一以：

⑴第⑵、⑶题为什么惠S去计隼

2（）与（1）题相比，2（）题中的两个班一共植树269棵也就是（1）题中的

一班植树126棵也就是，求二班植树多少棵？也就是求

用法计算。

3（）例3与例1比较，是已知什么？求什么？

4（）想一想减法是一种什么样的运算?

’己知两个数的与其中’在减法中，已知的和叫

的,求做，减去的已知加

的运算，叫做减法。2...数叫做,要求的未

.4,知加数叫做o

三、课堂达

1.根据3125-567=2558,直接写出下面两道题的得数。

3125-2558=567+2558=

2.填一填。

126+()=321()-85=168

()+276=728642-()=367

加数294265被减数768504

加数423471减数487