小学部编版五年级下册道德与法治《3. 弘扬优秀家风》说课稿(共2.pdfVIP

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小学部编版五年级下册道德与法治《3.弘扬优

秀家风》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3.弘扬优秀家风》第

一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过

程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

“我们一家人”是部编版《道德与法治》五年级下册第一个单元，由《读懂彼

此的心》、《让我们的家更美好》和《弘扬优秀家风》三课组成。本单元从学生家

庭生活出发，通过讨论交流、方法体验、调查采访、故事分享等多样、开放的活动

方式，引导学生学会尊重理解，提高学生民主、责任意识，以及传承和弘扬优秀传

统文化的教育。《弘扬优秀家风》是本单元最后一课，分两课时，本课是第一课时

《探寻优秀家风》。

本课向学生们介绍了什么是家风，以及家风的表现。以“荟萃家风”为主题开

展学习成果交流活动，分三个小组从不同角度展示学习体会，分享学习感受。活动

园中三个不同视角呈现的优秀家风：重在发现优秀传统文化的传承；重在探寻家风

背后的美德；重在发现家风蕴含的民族精神。在百年革命、家国情怀中，三封家书

跨越不同时代，但有一条红线贯穿，就是牺牲小我，成就国家，不计个人、家庭得

失。从而帮助学生体会到了优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、

社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。使学生懂得优秀家

风对个人成长和社会良好风气形成的重要作用。

二、学情分析

这类课程对于学生来说比较枯燥，五年级的学生对于我国传统文化中凝练出的

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格言警句有一定的了解，能够遵守家庭生活中长辈提出的一些行为规范，但是没有

真正将这些格言警句内化于心。虽然大多数学生在家庭生活中懂规矩、守规矩，能

较好地遵守家规家训，对家风有一定的了解，但让他们自己把对家风的理解说出来，

还是有一定的难度。关于家风对自身成长有何作用，传承和践行家风对社会风气有

何意义等问题，学生并不能全面理解。但是电视媒体有许多关于家风的主题节目，

丰富了学生对家风的认知。

三、教学目标

1、知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成

的家庭文化，主要表现为家族代代恪守的家训家规。

2、了解《朱子家训》的主要内容，知道《朱子家训》是将中国几千年形成的

道德教育思想，以名言警句的形式表现出来，其中有很多内容，对今天家庭教育有

一定的指导作用。

3、知道我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的思

想和生活产生了广泛的影响。

4、学习先辈们的书信，从中体会优秀的家风，知道正是这些为国家为民族不

计得失的精神，铸就了我们伟大的民族之魂。

四、教学重难点

教学重点：引导学生探寻中华民族的优秀家风，懂得正是这些优秀家风铸就了

我们伟大的民族之魂。

教学难点：学习探究中华民族的优秀家风，体会蕴含于其中的中华民族优秀传

统美德。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

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参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、导入新课

1、出示名言：

站如松，坐如钟，行如风。

食不言，寝不语。

2、学生自由读一读，初步了解这两句名言的意思。

3、教师引导：同学们，我们长辈经常教育我们要“站如松，坐如钟，行如风”，

还教育我们要“食不言，寝不语”，你们知道这些都是什么吗？（是