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小学语文阅读与习作教学有效结合的研究

结题报告

“小学语文阅读与作教学有效结合的研究”结题报告

一、课题概述：

（一）课题研究的背景

如今的语文课堂，琅琅书声代替了往日的问答分析，语文

教学返璞归真，呈现出勃勃生机。然而，几年的实践过去了，

学生的语文研究水平和能力仍不见有较大的改观。这就不得不

引起我们教师的反思：小学生从低年级到高年级学过那么多文

质兼美的课文，积累了那么多词语句子，为什么说话、作文还

是词汇贫乏，错字错话连篇？要么就是《作文选》的翻版，尽

是套话，没有一点生机与活力。究其原因，应该是对学生作能

力的指导和训练的不足。据调查统计，现阶段小学生只有13%

的学生爱写作文，21%的学生有点喜欢作文，24%的学生谈不

上喜欢不喜欢，36%的学生怕写作文，6%的学生讨厌作文。

大部分学生写作文时“无话可说”“无