2024_2025学年高中生物专题5DNA和蛋白质技术课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段教案3新人教版选修1.docVIP

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课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段

专题五课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段

老师

班级

时间

课型

复习

教学工具

多媒体教学

课时支配

1课时

教材及

学情分析

本节内容对于学生来说既是新课也是复习课，有以往学习过的原理与简洁的过程为基础，但同时也有肯定的深度拓展，因而对学生的专注力与理解力都有肯定的要求。本班学生为分层教学中的中间层次班级，学生整体素养与理解实力较好，因此教学内容设计相对比较丰富。

教学目的

及

要求

学问与技能：能简述PCR的原理，并驾驭PCR的操作流程

过程与方法：分析PCR的试验流程，驾驭PCR的原理。

情感看法与价值观：驾驭科学方法，培育科学思维来分析解决问题。

教学

重点

与

难点

教学重点：PCR操作的流程及原理

?教学难点：PCR过程中引物的作用

教学过程

教学内容

老师活动

学生活动

教学意图

导课

（复习旧学问）

依次提出问题：

同学们，你们知道什么是PCR技术吗？

PCR过程所运用的原理是什么呢？

你还记得生物细胞内DNA分子的复制须要哪些条件吗？

DNA聚合酶发挥作用时的什么特点确定了DNA分子复制过程须要引物？

PCR过程须要的条件和体内DNA分子复制完全相同吗？

老师通过学生的回答，以表格的形式归纳比较细胞内DNA分子复制与PCR操作在模板、酶、原料、过程、引物方面的共同点与不同点。

学生可以依据在必修二DNA分子复制以及选修三基因工程的专题学习中获得的相识进行回答。

通过对细胞内DNA分子复制及PCR所学内容的回顾，让学生明确二者之间的关系，理清体内DNA分子的复制和体外DNA扩增的联系与区分。

基础学问

提出问题：

PCR的操作过程中，DNA的两条链须要的引物是相同的吗？

学生依据自己对DNA结构与复制过程的的了解做出推断。

培育学生依据已有学问分析问题的实力，同时解决为什么PCR过程须要两种引物的疑问。

教学过程

教学内容

老师活动

学生活动

教学意图

基础学问

结合DNA分子的平面结构图，老师引导学生理解每次PCR操作过程须要的引物是两种。

在老师引导下回顾DNA的结构，明确DNA分子复制时两条链都须要做模板，且复制方向不同，因此须要两种引物。

为接下来“引物”相关学习的内容拓展打下第一步基础

给出一段双链DNA的简化版示意图，标记出5′及3′方向，以不同颜色标记处中间须要扩增的区域，提出问题：

引物应当结合于模板链的哪一侧？

引物肯定要结合于DNA片段的最末端吗？

两条模板链须要的引物序列是相同或者互补的吗？

引物片段的长度有没有要求？

PCR过程中通过什么限制什么条件来限制整个过程的进行？

没有PCR仪能实现PCR的操作吗？

学生结合图解和认知对问题作出回答。

学生须要通过问答相识并理解：引物结合的方向、引物结合的位置、引物序列及长短的设计、PCR过程条件的限制等基础学问。

基础学问

接着提出问题：

PCR过程的详细操作流程是什么？

学生依据相识回答。

通过问题引入PCR过程的学习。

教学过程

教学内容

老师活动

学生活动

教学意图

基础学问

依据图解引领学生一起相识PCR过程的变性、复性及延长的循环。

依据对反应过程的相识逐步自主分析PCR的过程并与课本内容进行比较。

驾驭PCR操作的流程与条件

基础学问

展示一张PCR前四轮循环的过程及产物图解，请学生视察并完成课本内容的填空。

视察并完成填空。

理解课本上的一段话：“PCR过程的每一轮循环起先时，上一轮循环的产物也能作为模板参加反应，并且由引物I延长而成的DNA单链会与引物II结合，进行DNA的延长，这样DNA聚合酶只能特异地复制两个引物之间的DNA序列，使这段固定长度的序列呈指数扩增。

提出问题：

扩增后的DNA如何测定？

还有其他的方法对DNA进行测定吗？

学生须要相识紫外分光光度计对DNA含量进行精确测定的新方法，以及回顾二苯胺对DNA含量进行大致估测的已学方法。

教学过程

教学内容

老师活动

学生活动

教学意图

课堂学问巩固

给出2017及2011年两道与PCR有关的江苏省高考题。

思索并回答相关问题

通过题目的思索理解并应用所学内容。

教学反思

本节内容中有一部分是已学内容的复习，在旧学问复习的基础上对新的学问做出肯定的挖掘。由于班级学生层次较好，理解实力较强，因此在进行课堂教学时，重点学问之一PCR的过程并不是难点内容，故而在时间上占用的比例不大，而引物的设计与作用是很能检验和提高学生的分析与思维实力的教学内容，因此在时间的支配上比例稍大，假如在这里能适当缩短时间，那在最终的例题讲解上将可以更充分完整。