高中生物必修一教学目标和重难点.docxVIP

?一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.细胞的分子组成

-概述蛋白质的结构和功能，能说出氨基酸的结构通式、脱水缩合过程，理解蛋白质结构多样性与功能多样性的关系。

-简述核酸的结构和功能，能说出核酸的种类、基本组成单位，理解核酸作为遗传信息携带者的作用。

-概述糖类的种类和作用，能举例说出单糖、二糖和多糖，理解糖类是主要的能源物质。

-举例说出脂质的种类和作用，能说出脂肪、磷脂和固醇的功能。

-说明生物大分子以碳链为骨架，理解碳原子在组成生物大分子中的重要作用。

-说出水和无机盐的作用，能举例说明水和无机盐在细胞中的存在形式和功能。

2.细胞的结构

-分析细胞学说建立的过程，能说出细胞学说的主要内容和意义。

-使用显微镜观察多种多样的细胞，学会显微镜的正确使用方法，能识别不同细胞的形态结构。

-简述细胞膜系统的结构和功能，理解细胞膜的组成成分、结构特点和功能特性，能举例说明细胞膜的功能。

-举例说出几种细胞器的结构和功能，能识别线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等细胞器，理解它们在细胞代谢中的作用。

-阐明细胞核的结构和功能，能说出细胞核的各部分结构及其功能，理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。

3.细胞的代谢

-说明物质进出细胞的方式，能区分自由扩散、协助扩散、主动运输和胞吞、胞吐，理解物质跨膜运输方式与细胞膜结构和功能的关系。

-说明酶在代谢中的作用，能说出酶的本质、特性，理解酶催化反应的原理，进行有关酶活性的探究实验。

-解释ATP在能量代谢中的作用，能说出ATP的结构简式、形成途径，理解ATP与ADP的相互转化过程及其意义。

-说明光合作用以及对它的认识过程，能说出光合作用的概念、反应式，理解光合作用的光反应和暗反应阶段的物质变化和能量变化，了解光合作用探究历程中的重要实验。

-研究影响光合作用速率的环境因素，能进行相关的探究实验，分析光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素对光合作用的影响。

-说明细胞呼吸，能说出有氧呼吸和无氧呼吸的概念、反应式、过程，理解细胞呼吸的原理和意义，进行探究酵母菌细胞呼吸方式的实验。

4.细胞的增殖

-简述细胞生长和增殖的周期性，能说出细胞周期的概念、阶段划分。

-描述细胞的无丝分裂，能说出无丝分裂的过程特点。

-观察细胞的有丝分裂并概述其过程，学会制作洋葱根尖有丝分裂装片，能识别有丝分裂各时期的细胞图像，理解有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。

5.细胞的分化、衰老和凋亡

-说明细胞的分化，能说出细胞分化的概念、特点和意义，理解细胞分化的实质。

-举例说明细胞的全能性，能说出细胞全能性的概念，理解植物细胞全能性和动物细胞核全能性的表现。

-探讨细胞衰老和凋亡与人体健康的关系，能说出细胞衰老的特征、凋亡的概念和意义。

-关注癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治，能说出癌细胞的特征、致癌因子，理解癌症的防治方法。

（二）过程与方法目标

1.通过对细胞学说建立过程的分析，培养学生的科学史思维和归纳总结能力，体会科学探究的一般过程。

2.在使用显微镜观察细胞的实验中，培养学生的动手操作能力和观察分析能力，学会运用显微镜观察微观世界。

3.通过探究影响酶活性的因素、探究酵母菌细胞呼吸方式等实验，让学生掌握科学探究的方法，如提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析结果、得出结论等，培养学生的实验设计和实践能力，提高学生的科学素养。

4.在分析物质进出细胞的方式、光合作用和细胞呼吸等生理过程中，引导学生运用类比、对比、归纳等方法，理解不同生理过程的特点和联系，培养学生的逻辑思维能力和综合分析能力。

5.通过学习细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等内容，培养学生运用动态、发展的观点认识生命现象的能力，理解生命的延续和发展。

（三）情感态度与价值观目标

1.通过对细胞结构和功能的学习，让学生认同细胞是生物体结构和功能的基本单位，树立结构与功能相适应的生物学观点。

2.在探究实验过程中，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神，体验科学探究的乐趣，激发学生对生物学的学习兴趣。

3.通过了解细胞学说的建立过程，感受科学家们的合作与创新精神，培养学生的科学精神和团队合作意识。

4.关注细胞代谢、增殖、分化等生命活动与人体健康的关系，