写关于狼吞虎咽的吃饭描写Word版.pdf

写关于狼吞虎咽的

吃饭描写

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篇一:《好段关于吃饭的细节描写》

好段关于吃饭的细节描写

关于吃饭的细节描写

1.他先打了一大盆饭，然后迅速的挥

动右手，将一勺一勺的饭不停地往嘴里

塞，只见其腮帮子一鼓一鼓的扫着节拍，

真是狼吞虎咽。儿分钟，饭盒已是空空

如也，就连汁儿都所剩无几。狼吞虎咽

最后当然是喝汤。嘿!你可别说，这架势

让人想到饥荒的年代;只有秒之间，他手

中的汤已下肚，当然里面有没有骨头或

鱼刺就不清楚了!他又以同样速度快的

跑回了宿舍。

2.一进食堂，黄日衡便急忙忙地拿起

自己的饭盘飞快地跑向打菜处挑自己喜

欢的菜，然后大摇大摆地慢步同座位开

始吃。

他慢慢地拿起勺子，挑起一口饭和

一块肉入进嘴里，下巴一上一下的，发

出嗒嗒的声音。你看，他正在品赏着那

块肉呢!就像电视里演的“食神”似的，只

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是他身材比较矮、比较胖而已，但他的

样子和神态简直就是“食神”的再版。

突然，他的视线移到我的身上，“你

怎么了?怎么不吃饭啊?”人奇怪的问我。

“哈哈!好可爱啊!”我笑嘻嘻的回答道。

“无聊!快吃啦，你!没见过人家吃饭啊?!”

他慌忙的说。看他，吃饭时也不忘观察

旁边的动静。

3.看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：

他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的

张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕

下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美

味”，眼睛慢慢地眯成一条逢，十分满足

地说：“太棒了，真好吃!”还不时发出“啧

啧”的声音。狼吞虎咽只有一会儿功夫，

他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有

成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴

上的油和肉，便大功告成的开始了下一

道工序。

4.她小心翼翼地端起碗，挑了几缕

菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开

樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼

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着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的

余油。

5.他见菜端齐后，便忙提起筷，端

起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼

地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮

鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。

篇二:《动作描写案例》

]

人物动作描写训练

一、什么是动作描写

动作描写是刻画人物的重要方法之

一。人物的每一行动都是受其思想、性

格制约的，因此，具体细致地描写某一

人物在某一情况下所作出的反应──主

要是动作反应，就势必显示出了这一人

物的内心活动、处世态度、思想品质。

成功的动作描写，可以交代人物的身份、

地位，可以反映人物心理活动的进程，

可以表现人物的性格特征，有时候还能

推动情节的发展。对动作描写可以说是

任何一个作家皆不能例外的。高尔基认

为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，

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只有描写行动，人物才能站起来。当代

心理学家认为，人的内心是看不见摸不

着的，只有动作才是真实可靠的。从这

一意义上说，动作的确是透视人物心理

的多棱镜。

1、能突出人物特点的动作描写

A他50多岁了，戴着一副高度近

视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服

的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他

刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱

地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏

了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又

“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的

声音说：“现在开始看老师做实验！”高

度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老

教师的特点

B教室里打得乌烟瘴气。毛老师气

咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻

子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒

气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看

见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的

肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电

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影中的“定格”。我们几个也