Unit 4 Plants around us (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Plantsaroundus(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit4Plantsaroundus，选自2024-2025学年人教PEP版三年级上册英语课本。主要包括：学习关于植物的基本词汇，如tree、flower、leaf等；掌握描述植物特征的句型，如Whatsthis?Itsa...；以及学会表达对植物的喜爱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级学生已有的生活经验和认知水平密切相关。学生在日常生活中已经接触过各种植物，具备一定的植物知识。通过本节课的学习，学生能够进一步丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。同时，本节课所涉及的知识点与课本中前几单元的内容相呼应，有助于学生形成完整的知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言理解能力和表达能力，通过学习植物相关词汇和句型，提高学生在实际语境中的沟通能力。2.培养学生的观察力和想象力，通过观察植物图片和实物，激发学生对自然界的兴趣。3.增强学生的文化意识，让学生了解不同植物的文化内涵，培养跨文化交际能力。4.培养学生的审美情趣，通过欣赏植物的美，提升学生的审美素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对植物有一定的认知，能够识别一些常见的植物，如树木、花朵和叶子。他们可能已经接触过一些基本的英语词汇，如tree、flower、leaf等。然而，对于英语句型的运用和表达植物特征的词汇可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的探索尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片和实物快速学习新词汇。学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片识别植物，通过歌曲或故事来记忆词汇。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述植物的特征；二是句型结构复杂，学生在运用时可能感到困难；三是文化差异，学生可能对某些植物的文化背景不熟悉，影响语言表达。针对这些挑战，教师应提供丰富的教学资源，如实物展示、图片和视频，同时通过游戏和活动帮助学生巩固知识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用直观教学法和任务型教学法，结合讲授、讨论和游戏等多种教学方法，以适应学生的认知特点和兴趣。直观教学法通过图片、实物等视觉和触觉材料，帮助学生直观地理解和记忆植物相关词汇和句型。任务型教学法则通过设计具体的语言任务，如描述植物、制作植物卡片等，激发学生的参与度和互动性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演植物，用英语介绍自己的特征；开展植物观察游戏，让学生在游戏中学习植物词汇；组织小组讨论，让学生分享他们对不同植物的了解和喜爱。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示植物图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性；使用实物植物进行教学，让学生通过触摸和观察来加深对植物特征的理解。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主