吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学下册 第九单元 课题2 溶解度说课稿 新人教版[001].docx

吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学下册第九单元课题2溶解度说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学下册第九单元课题2溶解度说课稿新人教版

教学内容

吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学下册第九单元课题2溶解度

本节课主要围绕溶解度这一概念展开，涉及溶解度的定义、影响因素、溶解度曲线等内容。通过学习，使学生掌握溶解度的概念及其计算方法，了解溶解度与温度、溶剂等因素的关系，并能运用所学知识分析实际生活中的溶解现象。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究溶解度的概念和影响因素，提高学生观察、分析、归纳和总结的能力。增强学生对化学知识的理解和应用能力，培养严谨的科学态度和团队合作精神。同时，引导学生关注化学与生活的联系，提高学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①溶解度的概念及其计算方法，使学生能够准确理解溶解度的定义，并能够进行简单的溶解度计算。

②影响溶解度的因素，包括溶质的性质、溶剂的性质、温度等，学生需要能够识别和分析这些因素对溶解度的影响。

③溶解度曲线的解读，学生需要能够从曲线中获取信息，理解溶解度随温度变化的规律。

2.教学难点，

①溶解度概念的理解，学生可能难以区分溶解度和溶解性的区别，需要通过实例和对比来加深理解。

②影响溶解度因素的实验探究，学生可能对实验操作和数据分析不够熟练，需要教师提供详细的实验步骤和指导。

③溶解度曲线的绘制与应用，学生可能难以准确绘制曲线并从中提取有效信息，需要教师引导学生逐步掌握曲线的绘制技巧和应用方法。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（溶解度测定装置、温度计、量筒、烧杯、不同溶质和溶剂等）。

课程平台：学校内部教学资源平台、化学学习网站。

信息化资源：溶解度相关动画演示视频、溶解度曲线图库、在线实验模拟软件。

教学手段：实验操作演示、小组讨论、课堂提问、多媒体教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示生活中的溶解现象图片或视频，如盐溶解在水中的过程、糖在咖啡中的溶解等，引发学生对溶解现象的好奇心。提问学生：“大家有没有注意到这些溶解现象有什么共同点？”

学生回答后，教师总结：“这些现象都涉及到一个化学概念——溶解度。今天，我们就来学习溶解度的相关知识。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）溶解度的概念（5分钟）

教师解释溶解度的定义：“在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质的质量叫做这种溶质的溶解度。”

通过实例展示不同溶质在不同溶剂中的溶解度差异。

（2）溶解度的影响因素（5分钟）

教师讲解影响溶解度的因素，包括溶质和溶剂的性质、温度等。

通过实验演示，让学生观察温度变化对溶解度的影响。

（3）溶解度曲线（5分钟）

教师展示溶解度曲线图，讲解如何从曲线上获取信息，如不同溶质的溶解度随温度变化的规律。

（4）溶解度的计算（5分钟）

教师讲解溶解度的计算方法，并通过例题进行讲解。

3.巩固练习（10分钟）

教师分发练习题，包括选择题、填空题和计算题，要求学生在规定时间内完成。

学生完成练习后，教师巡视指导，及时纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调溶解度的概念、影响因素、计算方法等。

提问学生：“今天我们学习了什么？”

学生回答后，教师总结：“今天我们学习了溶解度的相关知识，了解了影响溶解度的因素，以及如何计算溶解度。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，包括完成教材中的相关练习题、查阅资料了解溶解度在实际生活中的应用。

提醒学生：“请同学们认真完成作业，下节课我们将进行课堂讨论。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）溶解度与饱和溶液的关系：介绍饱和溶液的概念，以及溶解度与饱和溶液之间的关系，如何通过溶解度来判断溶液是否饱和。

（2）溶解度与溶解速度的关系：探讨溶解速度与溶解度之间的关系，以及影响溶解速度的因素，如温度、搅拌等。

（3）溶解度在不同溶剂中的比较：比较不同溶剂（如水、酒精、汽油等）对同一种溶质的溶解度差异，以及这些差异在实际应用中的意义。

（4）溶解度与温度的关系：深入研究溶解度随温度变化的规律，以及温度对溶解度的影响机制。

2.拓展建议：

（1）学生可以查阅相关书籍或资料，了解不同溶质在不同溶剂中的溶解度数据，并尝试绘制溶解度曲线。

（2）组织学生进行小组讨论，分析生活中常见的溶解现象，如冰块融化、盐分在海水中的溶解等，探讨这些现象背后的溶解度原理。

（3）鼓励学生利用实验器材，自行设计实验方案，探究不同温度下溶质的溶解度变化，并通过实