神墨幼小衔接拼音识字教学计划.docx

?一、教学目标

拼音目标

1.帮助幼儿准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，能够清晰、规范地发音。

2.让幼儿熟练掌握拼音的声调，能正确标注和读出带调音节，做到声韵调准确拼合。

3.培养幼儿的拼音拼读能力，使他们能够快速、准确地拼读音节，为自主阅读打下基础。

4.引导幼儿了解拼音在日常生活中的应用，如通过拼音认识物品、人名、地名等，激发幼儿对拼音学习的兴趣。

识字目标

1.教会幼儿认识一定数量的常用汉字，达到[X]个左右，能够准确认读和理解字义。

2.培养幼儿的识字兴趣和自主识字能力，引导他们掌握一些简单的识字方法，如象形识字、会意识字、加一加、减一减等。

3.帮助幼儿建立汉字与生活的联系，让他们能够在生活情境中运用所学汉字进行简单的表达和交流。

4.通过识字教学，提升幼儿的观察力、记忆力和思维能力，促进幼儿语言发展和综合素质的提高。

二、教学内容

拼音部分

1.声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

2.韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong

3.整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying

4.拼音练习：包括声母与韵母的拼读、两拼音节、三拼音节的练习，以及拼音儿歌、拼音游戏等，帮助幼儿巩固拼音知识，提高拼读能力。

识字部分

1.象形字：日、月、水、火、山、石、田、土、人、口、手、足、目、耳、木、禾、竹等。

2.会意字：明、尖、尘、众、林、森、从、双、休、采、苗等。

3.简单的形声字：妈、爸、跑、跳、打、拿、吃、喝、唱、听等。

4.生活中常见的汉字：如家庭用品（电视、冰箱、沙发等）、动物名称（猫、狗、鸟、鱼等）、水果名称（苹果、香蕉、葡萄、梨等）、数字（一、二、三、四、五等）、颜色（红、黄、蓝、绿、黑等）、方位词（上、下、左、右、前、后等）。

5.识字方法教学：结合具体汉字，向幼儿介绍象形识字、会意识字、加一加、减一减、换一换等识字方法，引导幼儿掌握并运用这些方法自主识字。

三、教学方法

拼音教学方法

1.情境教学法：创设生动有趣的情境，如拼音王国、小动物乐园等，将拼音学习融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习拼音。例如，通过b和p两个拼音宝宝比赛爬山的故事，帮助幼儿区分它们的发音和字形。

2.游戏教学法：设计丰富多样的拼音游戏，如拼音卡片游戏、拼音接龙、拼音猜谜语等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，玩拼音卡片翻翻乐游戏，让幼儿通过翻卡片认读拼音，看谁反应快。

3.示范模仿法：教师示范发音时，要口型标准、发音清晰，让幼儿仔细观察和模仿。同时，鼓励幼儿之间相互模仿，互相纠正发音错误。

4.儿歌教学法：编一些简单易记的拼音儿歌，帮助幼儿记忆拼音的发音和字形。如张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo等，让幼儿在唱儿歌的过程中学习拼音。

识字教学方法

1.直观教学法：利用图片、实物、动画等直观教具，帮助幼儿认识汉字，理解字义。例如，教苹果这个词时，展示苹果的图片，让幼儿直观感受苹果的形状和颜色。

2.故事教学法：将汉字编成有趣的故事，让幼儿在听故事的过程中认识汉字。比如，讲述小猫钓鱼的故事，引出钓、鱼等汉字，使幼儿更容易记住。

3.游戏识字法：开展识字游戏，如识字卡片配对、汉字拼图、识字棋等，让幼儿在游戏中快乐识字。例如，玩识字卡片配对游戏，将汉字卡片和对应的图片打乱，让幼儿进行配对。

4.生活识字法：引导幼儿在日常生活中识字，如在超市里认识商品标签上的汉字，在街道上认识路牌上的汉字等，让幼儿感受到汉字无处不在，提高他们的识字积极性。

四、教学进度安排

第一阶段：基础拼音与简单识字（第1-4周）

-第1周

-拼音：认识6个单韵母a、o、e、i、u、ü，学习它们的发音和书写，通过情境教学和儿歌帮助幼儿记忆。

-识字：认识5个象形字日、月、水、火、山，了解其字形与字义的关系，采用直观教学法让幼儿认识。

-第2周

-拼音：学习声母b、p、m、f，掌握它们的发音和字形，通过游戏教学法让幼儿区分b和p的不同。

-识字：认识5个象形字石、田、土、人、口，结合生活实际帮助幼儿理解字义。

-第3周