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2018人教版《道德与法治》八年级教学计划

?一、学情分析

八年级学生正处于身心迅速发展的时期，随着生活范围的逐渐扩展，他们开始深入思考生活中的一些问题，有了参与公共生活的意识和能力。然而，他们的思维能力和认知水平还有待进一步提高，对一些复杂的社会现象和道德法律问题的理解可能存在困难。部分学生在学习上缺乏主动性和自觉性，需要教师加强引导和督促。同时，八年级学生的个性差异较大，在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

二、教材分析

2018人教版《道德与法治》八年级下册教材围绕公民与国家的关系这一主线，以宪法教育为核心，重点介绍了我国的国家制度、政治制度、公民的权利与义务等内容。教材内容具有较强的思想性、政治性和时代性，通过大量的案例、活动和探究问题，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，增强学生的法治意识和公民意识。

教材分为四个单元，共十课。第一单元坚持宪法至上，主要介绍宪法的地位、原则和核心价值追求，引导学生树立宪法意识，维护宪法权威。第二单元理解权利义务，阐述了公民的基本权利和义务，帮助学生正确行使权利，自觉履行义务。第三单元人民当家作主，介绍了我国的根本政治制度、基本政治制度和基本经济制度，让学生了解我国人民当家作主的实现形式。第四单元崇尚法治精神，强调了法治的重要性，引导学生追求自由平等，维护公平正义。

三、教学目标

1.知识目标

-了解宪法的主要内容，知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

-理解公民的基本权利和义务，掌握正确行使权利、自觉履行义务的方法。

-了解我国的根本政治制度、基本政治制度和基本经济制度，知道人民当家作主的实现途径。

-理解法治的内涵，知道法治是现代政治文明的核心，了解全面依法治国的总目标。

-理解自由平等、公平正义的内涵，知道如何在生活中追求自由平等，维护公平正义。

2.能力目标

-提高学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。

-培养学生的法治思维能力，能够运用法律知识判断是非，依法维护自己的合法权益。

-增强学生的公民意识和参与公共生活的能力，能够正确行使公民权利，积极履行公民义务。

-培养学生的辩证思维能力，能够客观、全面地看待社会现象和问题。

3.情感态度价值观目标

-树立宪法意识，自觉维护宪法权威，增强对国家和社会的责任感。

-培养学生的权利意识和义务意识，引导学生正确处理权利与义务的关系，做守法公民。

-增强学生对我国政治制度和经济制度的认同感，激发学生的爱国情感。

-培养学生的法治信仰和公平正义观念，引导学生积极参与法治建设和社会公平正义的维护。

四、教学重难点

1.教学重点

-宪法的地位和主要内容。

-公民的基本权利和义务。

-我国的根本政治制度和基本政治制度。

-法治的内涵和全面依法治国的总目标。

-自由平等、公平正义的内涵及实现途径。

2.教学难点

-如何引导学生树立宪法意识，自觉维护宪法权威。

-帮助学生正确理解权利与义务的关系，避免权利滥用和义务逃避。

-让学生深入理解我国政治制度的优势和特点，增强对政治制度的认同感。

-培养学生的法治思维能力，使其能够运用法治观念分析和解决实际问题。

-引导学生在生活中践行自由平等、公平正义的价值观念。

五、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解教材内容，向学生传授知识，使学生对基本概念、原理和观点有清晰的认识。

2.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生进行分析讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力，加深对知识的理解。

3.讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和看法，促进学生之间的思想交流和碰撞，拓宽学生的思维视野。

4.探究式教学法：设置探究问题，让学生通过自主探究、合作探究等方式获取知识，培养学生的探究能力和创新精神。

5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习积极性。

六、教学进度安排

第一单元坚持宪法至上（约6课时）

1.第一课维护宪法权威（2课时）

-第一框公民权利的保障书

-宪法的地位

-我国的国家性质

-国家尊重和保障人权