2024_2025学年新教材高中数学第八章数学建模活动一学案北师大版必修第一册.docVIP

PAGE

PAGE8

第八章数学建模活动（一）

新课程标准解读

核心素养

收集、阅读一些现实生活、生产实际或者经济领域中的数学模型，体会人们是如何借助函数刻画实际问题，感悟数学模型中参数的现实意义

数学建模、数据分析、数学运算

数学建模是在20世纪60和70年头进入一些西方国家高校的，我国的几所高校也在80年头初将数学建模引入课堂．经过30多年的发呈现在绝大多数本科院校和很多专科学校都开设了各种形式的数学建模课程和讲座，为培育学生利用数学方法分析、解决实际问题的实力开拓了一条有效的途径．高校生数学建模竞赛最早是1985年在美国出现的，1989年在几位从事数学建模教化的老师的组织和推动下，我国几所高校的学生起先参与美国的竞赛，而且主动性越来越高，近几年参赛校数、队数占到相当大的比例．可以说数学建模竞赛是在美国诞生，在中国开花、结果的．

[问题]你知道什么是数学建模吗？

[内容概述]

数学建模活动是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的过程．主要包括：在实际情境中从数学的视角发觉问题、提出问题，分析问题、构建模型，确定参数、计算求解，检验结果、改进模型，最终解决实际问题．数学建模活动是基于数学思维运用模型解决实际问题的一类综合实践活动．

[数学建模]

数学建模的基本过程如下：

数学建模活动是围绕某个详细的数学问题，开展自主探究、合作探讨并最终解决问题的过程．详细表现为：发觉和提出有意义的数学问题，揣测合理的数学结论，提出解决问题的思路和方案，通过自主探究、合作探讨论证数学结论．

[实例探究]

牙膏价格与重量关系的数学建模

[选题]在超市购物时，我们留意到大包装商品比小包装商品便宜，比如某品牌牙膏50g装的每支1.50元，120g装的每支3.00元．我们可以通过单位商品价格关于商品重量的函数来分析大包装便宜还是小包装便宜．

[开题]1.分析问题

商品价格是由成本确定的，成本可分为生产成本、包装成本和其他成本．生产成本与重量W成正比，包装成本与表面积成正比，其他成本与W无关．单位重量商品价格c＝eq\f(总价格,总重量).牙膏可以近似为圆柱体来思索．

2．模型假设

设如下变量：商品价格为C，商品重量为W，单位重量价格为c，商品包装面积为S，生产成本为C1，包装成本为C2，其他成本为C3.

3．探讨的大体思路、方法与步骤

(1)分析商品价格C与商品重量W的关系．价格由生产成本、包装和其他成本等确定，这些成本中有的与重量W成正比，有的与表面积成正比，还有与W无关的因素；

(2)求单位重量价格c与W的关系，可以用简图分析．最终结合试验结论，对商家或顾客提出合理的建议．

4．探讨此问题的意义

实际生活中，常常会遇到大、小包装的问题，如洗衣粉、洗发水、纯净水等．在选择购买时，可依据下面的数学模型做选择．

[做题]1.模型建立与求解

商品价格由成本确定，商品成本＝生产成本＋包装成本＋其他成本，故C＝C1＋C2＋C3，生产成本与重量W成正比，设C1＝k1W(k1为大于0的常数)，包装成本与表面积S成正比，商品包装包括牙膏包装和牙膏盒包装，牙膏包装与牙膏表面积有关，牙膏盒为长方体，设牙膏盒包装面积S2，牙膏可以近似为无底的圆柱体，设牙膏包装面积S1，即圆柱体侧面积．

设此圆柱体的半径为R，高为L，S1＝2πRL， ①

由题意，我们须要将包装面积与商品重量联系在一起，故我们将牙膏体积V近似为圆柱体积的一半，则V＝eq\f(1,2)πR2L， ②

设牙膏密度为ρ，则V＝eq\f(W,ρ)， ③

一般地，为了美观，牙膏的半径与长度有肯定比例关系，在这里：设R＝k2L(k2为大于0的常数)，④

依据②③④，可以得出半径R＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2k2W,ρπ)))eq\s\up6(\f(1,3))， ⑤

由①④⑤得出，S1＝eq\f(2π,k2)eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2k2W,ρπ)))eq\s\up6(\f(2,3))，

可以把牙膏盒看成一个长为L，宽高都为2R的长方体，故牙膏盒包装面积S2＝8R2＋8RL，

再依据④⑤求得S2＝8eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1＋\f(1,k2)))eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2k2W,ρπ)))eq\s\up6(\f(2,3))，

则