1.2治国安邦的总章程（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docVIP

1.2《治国安邦的总章程》教学设计

课题

《治国安邦的总章程》

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

八年级

学习

目标

核心素养目标：

政治认同：提高宪法意识，增强宪法观念，依法行使国家权力。增强宪法意识，树立宪法观念，维护宪法权威，弘扬法治精神，热爱宪法、遵守宪法，自觉维护宪法权威。

法治观念：认识和了解我国国家机构是依据宪法产生的，并依据宪法和法律行使国家权力，明确宪法和国家机构、宪法与国家权力的关系。知道宪法规范国家权力运行，自觉维护宪法权威。

重点

理解国家机构的设置

难点

为什么规范权力以及如何规范权力运行

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

思考一：你知道有哪些国家机关和场所悬挂国徽吗？

提示：人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院、国务院、人民大会堂等

思考二：为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

提示：国徽是中华人民共和国的象征和标志。

思考三：为什么要设置这些国家机关？

提示：在我国人民是国家的主人，可是我国人口众多，地域辽阔，人民不能直接管理国家。宪法设置国家机构来管理国家，确保国家权力属于人民。

思考四：宪法中设置了哪些国家机构？

提示：权力机关、主席、行政机关、监察机关、司法机关。

重点问题：

1.依据宪法，国家机构是如何设置的?

2.宪法如何使国家权力稳定运行?

3.我国国家机构组织和工作的原则是什么？该原则的表现？