部编版五年级上册《 猎人海力布》教学设计.docxVIP

?一、教学目标

1.会认酬、誓等4个生字，会写酬、珍等11个字，正确读写猎物、酬谢等词语。

2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事。

3.能简要复述课文，体会海力布热心助人、舍己为人的品质。

4.学习把故事中的重点部分写具体的方法，尝试小练笔。

二、教学重难点

1.教学重点

-引导学生把握故事情节，体会海力布的品质。

-学习简要复述课文的方法。

2.教学难点

-理解海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头的行为。

-学习把重点部分写具体的方法并进行小练笔。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法

四、教学过程

（一）趣味导入

1.同学们，今天老师给大家带来了一些有趣的民间故事图片。（展示图片：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《白蛇传》等）你们知道这些都是什么故事吗？

2.民间故事是劳动人民智慧的结晶，它们就像一颗颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。今天，我们要走进另一个精彩的民间故事--《猎人海力布》。（板书课题）

3.看到这个课题，你有什么疑问吗？（引导学生提问，如：海力布是一个怎样的猎人？他为什么会有这样的故事？）

（二）初读课文，扫清障碍

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.检查生字词学习情况。

-出示生字：酬、誓、谎、延、悔、扶、牺、牲、遭、塌、消

-指名认读，正音。重点指导酬誓牺等字的读音。

-运用多种方式理解词语意思。

-结合上下文：如酬谢，从海力布热心帮助别人，大家都非常尊敬他。每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都很感激他，要送给他许多贵重的礼物。海力布什么珍宝也不要，他对大家说：我可以帮你们做很多事，你们要谢就谢我对你们的帮助吧。后来，有一天，海力布救了一条小白蛇，小白蛇的爸爸为了酬谢他，送给他一颗能听懂动物语言的宝石。可以理解酬谢就是用财物报答别人的好处。

-找近义词：发誓可以找宣誓起誓来理解。

-联系生活实际：谎话就是与真实情况不符的话，我们在生活中都知道说谎是不对的，这样就能更好地理解这个词。

-出示词语：猎物、酬谢、珍宝、感激、叮嘱、复活、议论、崩塌、催促、悲痛、震天动地

-指名读词语，全班齐读。

-运用词语进行说话练习，加深理解。例如：用酬谢说一句话。

（三）整体感知，梳理情节

1.默读课文，思考：课文主要写了海力布的哪几件事？

2.学生交流回答，教师相机引导概括。

-第一件事：海力布平时热心助人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。

-第二件事：海力布救了小白蛇，小白蛇的爸爸为了酬谢他，送给他一颗能听懂动物语言的宝石。

-第三件事：海力布利用宝石从鸟儿那里听到大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息。

-第四件事：海力布为了救乡亲们，牺牲自己，变成了一块石头。

3.根据这几件事，给课文分段，并概括段落大意。

-第一段（第1-4自然段）：介绍海力布是一个热心助人的猎人。

-第二段（第5-8自然段）：写海力布救了小白蛇，得到了一颗能听懂动物语言的宝石。

-第三段（第9-11自然段）：海力布利用宝石听到了大山崩塌、洪水要来的消息。

-第四段（第12-17自然段）：海力布为了救乡亲们，说出真相，变成了石头。

（四）精读课文，体会品质

1.学习第一段（第1-4自然段）

-指名朗读，思考：从哪些地方可以看出海力布热心助人？

-学生交流回答，教师引导分析。

-他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。通过对比总是只留下很少的一份，突出海力布的热心、无私。

-指导朗读，读出海力布热心助人的品质。

2.学习第二段（第5-8自然段）

-自由朗读，思考：海力布救了小白蛇后，小白蛇和它的爸爸分别是怎么做的？

-学生回答，教师总结：小白蛇为了报答海力布，把他带到龙宫，老龙王送给他一颗能听懂动物语言的宝石。

-引导学生思考：海力布得到宝石后，他的生活会发生什么变化？（为下文他利用宝石救乡亲们做铺垫）

3.学习第三段（第9-11自然段）